製度為何總是落後於社會現實(PPT 38頁)

溺亡在西安灞河中。警方認定，沒有證據表明係刑事案件。
1月17日，中青報刊發了《寒門博士之死》一文引發輿論關注。
其實早在十天前，此事就在社交媒體上被熱議。溺亡博士楊寶德女友曾在微博上發長文，
聲討其博士生導師周某是釀成此悲劇的罪魁禍首，並貼出二人聊天記錄作證。
高校畢業生勞動實習製度
《關於發布高等學校畢業生勞動實習試行條例的通知》——為期一年的勞動實習，
下鄉下廠參加＂四清＂運動，把階級鬥爭落實到一門主課，生產勞動時間占全學程中所占過半。
研究生教育製度廢止
1966年文化大革命爆發，高等教育部於6月暫停1966年、1967年研究生招生工作。
次年１月，《關於廢除研究生製度及研究生分配問題的報告》研究生製度遭受廢除。意味著教育法製的不存。
該階段研究生培養製度變化發展的原因：（社會製度的轉型必然會深刻影響研究生教育製度的轉型）
教育製度淪為政治運動的俘虜。
文化大革命十年中，研究生教育遭受極度破壞和摧殘，政治掛帥，導致教育虛無主義和法製虛無主義。
（四）改革開放後，開始恢複研究生培養製度。
①吸取文革的教訓，重新關注教育的重要性。
②利用國際條件，借鑒外國優秀經驗。
③社會的需要，改革開放後，經濟建設需要人才力量的支持。
現階段，中國高校研究生培養製度優勢與不足
中國的單位製度下的“導師製”有以下不足：
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