人事一周工作總結(DOC 17頁)
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人事一周工作總結(DOC 17頁)內容簡介
1、要突出重點也就是說，要根據地自我分析中提出的學習標點或比較薄弱的學科在時間上給予重點保證。
1、分析自己的學習特點，同學們可以仔細回顧一下自己的學習情況，找出學習特點。
各人的學習特點不一樣：有的記憶力強，學過知識不易忘記；有的理解力好，
老師說一遍就能聽懂；有的動作快但經常錯；有的動作慢卻很仔細。如在數學學習中有的理解力強、
應用題學習好；有的善於進行口算，算得比較快，有的記憶力好，公式定義記得比較牢；
有的想象力豐富，善於在圖形變換中找出規律。所以幾何學習比較好……你可以全麵分析。
1、標題
2、要有機動時間，計劃不要排太滿太緊，貪心的計劃是難以做到的。
2、分析自己的學習現狀，一是和全班同學比，確定看自己數學成績在班級中的位置，
還常用"好、較好、中、較差、差"來評價。二是和自己數學成績的過去情況比，
看它的發展趨勢，通常用"進步大、有進步、照常、有退步、退步大"來評價。
2、計劃能力是各級幹部管理水平的體現
(1)工作內容（做什麼：WHAT）
(2)工作方法（怎麼做：HOW）
(3)工作分工（誰來做：WHO）
(4)工作進度（什麼做完：WHEN）
1、計劃是提高工作效率的有效手段
2、正文
3、落款
3、通過工作計劃變被動等事做變為自動自發式的做事（個人驅動—係統驅動）
一、消極式的工作（救火式的工作：災難和錯誤已經發生後再趕快處理）
三、如何保證工作計劃得到執行
..............................
1、分析自己的學習特點，同學們可以仔細回顧一下自己的學習情況，找出學習特點。
各人的學習特點不一樣：有的記憶力強，學過知識不易忘記；有的理解力好，
老師說一遍就能聽懂；有的動作快但經常錯；有的動作慢卻很仔細。如在數學學習中有的理解力強、
應用題學習好；有的善於進行口算，算得比較快，有的記憶力好，公式定義記得比較牢；
有的想象力豐富，善於在圖形變換中找出規律。所以幾何學習比較好……你可以全麵分析。
1、標題
2、要有機動時間，計劃不要排太滿太緊，貪心的計劃是難以做到的。
2、分析自己的學習現狀，一是和全班同學比，確定看自己數學成績在班級中的位置，
還常用"好、較好、中、較差、差"來評價。二是和自己數學成績的過去情況比，
看它的發展趨勢，通常用"進步大、有進步、照常、有退步、退步大"來評價。
2、計劃能力是各級幹部管理水平的體現
(1)工作內容（做什麼：WHAT）
(2)工作方法（怎麼做：HOW）
(3)工作分工（誰來做：WHO）
(4)工作進度（什麼做完：WHEN）
1、計劃是提高工作效率的有效手段
2、正文
3、落款
3、通過工作計劃變被動等事做變為自動自發式的做事（個人驅動—係統驅動）
一、消極式的工作（救火式的工作：災難和錯誤已經發生後再趕快處理）
三、如何保證工作計劃得到執行
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