某學校班級活動的策劃與組織方案(PPT 147頁)

招生辦接待中心
彩繪作品
紙花和串珠
參加鄭州市技能競賽
頂崗實習彙報演出
發展指導：
作業點評
有的學生直接說自己“靜若癱瘓，動若瘋子”；
有好幾個學生說自己很“二”，甚至有人說自己將來“應該不會太出色吧！因為自己做事本來就很‘二’。”
有的同學說：“我不喜歡上學，不喜歡聽課，更不喜歡寫作業。我對這個專業都不感興趣……”但是，
他在最後卻又說自己將來一定很棒。這就有點自相矛盾了。倘若什麼都不喜歡、沒興趣，將來如何“棒”呢？
有的同學豪言壯語說了很多，卻很空洞，並沒有落實到細節上……
簡單分類：四種學生類型概要
“貓頭鷹”平靜、沉著，是三思而行者
分析力強，精確度高，注重細節。
個性拘謹含蓄，謹守分寸，但會讓人覺得“吹毛求疵”。
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