玩具設計流程培訓教材(PPT 33頁)

玩具設計流程
提出問題
分析問題
解決問題
反饋問題
玩具設計的初始階段。
設計師提出具有針對於現實的未來需求的設計與生產方向。
如：為哪個年齡層次的人設計玩具，
為哪種性別的人群設計，設計怎樣的玩具等。
玩具設計的關鍵階段
對設計任務的分析，對市場的調查，
玩具使用消費調查，風格的確定等。
玩具草圖的繪製過程，玩具草圖的確定，玩具效果圖的繪製，
玩具打樣和樣品生產製作，小批量生產，宣傳、包裝、廣告等、
市場信息的反饋是將設計活動繼續下去的重要環節。
玩具投入市場以後，購買人群與設想是否吻合等，
玩具自身的設計問題，都有待於在以後新產品的開發中得以解決與提高。
各年齡層次兒童心理特征與玩具設計分析
新生乳兒期
嬰兒期
學前期
學齡初期
少年期
心理特征：好奇
行為表現
玩具設計特征
色彩鮮亮明快，質地柔軟的，特征性較明顯的玩具。
嬰兒期（1—3歲）
心理特征：認知範圍擴大，開始了最初的娛樂和遊戲
行為表現：有意識的模仿，對事物有好奇心，動作傾向於簡單的推、拉、裝等。
玩具設計特征：與兒童產生簡單的互動，僅僅是簡單的動作或者聲音，或者明暗的形體變化。
心理特征：初步產生參與遊戲活動的意願；不能很好地有意識地調控自己的行為，
心理活動有很大的隨意性，會很容易被外界新穎事物吸引和幹擾。
行為表現：在遊戲中有了明顯的性別區分，具有邏輯思維能力；特別活躍。
玩具設計特征：遊戲玩具不需過大的體積和空間；帶有表演性質的玩具；將遊戲與學習相結合。
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