幼兒園一日工作流程培訓課件(PPT 50頁)

一、什麼是幼兒常規？
一、什麼是幼兒常規
二、一日常規串串燒
常規一：入園常規
1.常規要求
準時來園
主動有禮貌地向老師問好，和家長說再見
有順序地完成來園的常規活動（洗手、搬椅子、插牌、遊戲）
2.問題及對策
Q:不能準時入園
環境暗示法
告知家長作息的重要性
適當的激勵，插牌遊戲
Q:就是不肯說“老師好”
老師主動問好
同伴的榜樣
淡化處理
Q:問好容易，再見很難，粘著家長不肯放手
淡化處理，回避說再見
故事情境，角色扮演
點名總結（XX，有進步了，今天會說再見了）
兒歌強化
寶寶來園不哭鬧，見到老師微微笑
互相問聲早上好，都誇寶寶有禮貌
Q：不高興的情緒
大哭
適當安撫再進班
教師帶出轉一圈
憂鬱，不開心
轉移注意力
例：哎呀請你幫個忙。
Q:丟三拉四、無所事事
提示步驟圖（照片、文字、圖畫）
值日生提醒製
分組的區域遊戲
自我服務勞動
觀察種植記錄
保持活動的持續性
Q:愛聊天的家長
家長會告知可以溝通和不能溝通的時間段
提供家園溝通渠道（留言本、小便簽，朋友樹）
短信平台的交流（QQ群，飛信群）
有禮貌的拒絕
（不好意思，早晨有點忙，下午再聊好麼，或者給我發短信）
常規二：點名—今天我來了
1.常規要求：
能用響亮的聲音積極應答
喜歡用不同的方式表示自己來園了
逐漸關注班級的出勤人數
Q:不敢大聲應答
大家好，我是X老師，我來了，今天我給大家講個故事。。
楊琦來了嗎？請你來跟大家問個好
大家好，我是楊琦
適時獎勵（旺仔小饅頭，QQ糖）
Q:沒興趣，企業管理不穩定
點名遊戲（擊鼓傳花、歌謠）
把握速度，不拖遝
小組點名，集中統計
常規三：洗手—正確洗手更健康
能夠按正確的方法洗手，穿長袖衣服時知道卷袖子。
飯前便後，手髒時能主動洗手。
人多時，知道按順序洗手
知道節約用水，洗手後將水龍頭關緊
會正確使用毛巾，能夠將手擦幹
Q:不會洗，一直衝
先卷袖子後洗手
手心手心搓搓搓
手背手背搓搓搓
換隻小手再搓搓搓
關上龍頭甩三下
Q:不會擦，毛巾窩一團
小毛巾，好朋友，
天天幫我擦幹手
用完把你送回家，
幹幹淨淨不亂丟
知道洗手及活動中擦手方式
（翻翻被）
Q:不認真，親個嘴就跑、玩水
集體討論，觀察泡沫的顏色
小組製作洗手流程圖
值日生檢查
Q:過於擁擠
標誌提醒排隊
分組洗手，時間把控得當（開火車、故事、兒歌）
常規四：進餐習慣
會正確取放餐具
將勺放在碗裏，一隻手的大拇指壓勺，雙手端碗回座位
正確的進餐姿勢
身體坐直，雙腳放平椅子前，胸緊貼桌子，一手扶碗，一手拿勺
安靜專心進餐，保持桌麵、地麵的清潔，掉落殘渣要撿起
細嚼慢咽，堅持把碗裏飯菜吃完，逐漸逐漸能接受並喜歡吃各種食物，不挑食
餐後整理，清理桌麵：送餐具，擦嘴嘴，漱口，搬椅子。
Q:坐等你喂？
合理安排座位，以強帶弱
餐前教育，學習演練吃飯的方法
喂飯遊戲（大嘴巴娃娃）
找準時機，適當喂飯
餐後總結評價，適時表揚
Q:飯量小、吃飯慢
少盛多添，鼓勵孩子添飯
Q:挑食、不愛吃
色彩、味道
海帶、紫菜的做法
遊戲語言，激發食欲
我是兔媽媽，我愛吃白巧克力（豆腐）
適量、選擇、表揚鼓勵
先盛不愛吃菜，量少。
你選擇多一點蘑菇還是少一點蘑菇？
Q:收放餐具的常規常忘記
製訂合理收放餐具的步驟和線路
標誌提醒擺放位置
值日生監督整理
Q:餐前餐後等待不耐煩
餐前安靜活動（故事、手指遊戲）
餐後遊戲插牌
Q:不會擦嘴
正確的方法。大口罩變成小口罩
擦完，能夠將用過的口布放回指定的地方
提供鏡子，便於檢查
Q:漱口當遊戲
能夠接適量水，最好漱兩次
手拿花花杯，喝口清清水
抬起頭，閉上嘴，咕嚕咕嚕，吐出水
集體教學，觀察漱口水裏的殘渣
找準目標，水池裏的洞洞
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