幼兒園教育活動設計的一般流程培訓教材(DOC 48頁)

（1）適宜範圍
（1）集體教育活動形式對幼兒發展的積極影響
（2）小組教育活動容易出現的問題
（2）教育活動目標指導著幼兒園教育的全過程
（2）教育活動目標的陳述要盡量用具體、明確的，可觀察、測量的行為術語
（2）集體教育活動易出現的問題
（3）教育活動目標的陳述應反映學習結果的層次性
（3）明確教師在幼兒小組教育活動中的角色
（3）明確集體教育活動的適宜範圍
（4）對需要長時間的教育活動才能達到的教育活動目標，
在具體教育活動中表述一定要慎重
（4）集體教育活動的優化
（5）教育活動目標的陳述原則上應包括五個因素
（6）內外結合的表述方法
（7）教育活動目標的內容要盡可能全麵
問題一：因材施教不能完全到位
問題三：生活教育不能真正實現
問題二：單向灌輸不能徹底改變
(1)整體性原則
(1)特定的目標往往要求特定的教育方法來實現
(2)各種教育方法的有機結合，發揮最佳功效
(2)係統性原則
(3)可行性原則
(3)揚長避短地選用各種教育方法
(4)時代性原則
(8)教育活動目標要有代表性，
每一條教育活動目標均是單獨的內容，目標內容之間不要有交叉重複
1．1什麼食物都吃，不偏食；
1．2願意向別人介紹關於營養食物的價值；
1．3積極參加教師組織的有營養的學習與討論活動
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