高中生身心發展的特點及教育策略教材(DOC 20頁)

（一）教育主管部門要重視學生心理健康教育
（一）生理發展的特點
（三）思想品德狀況
（三）班主任工作中的心理指導策略。
（二）學校心理健康教育的實施方法和策略
（二）心理發展的特點
（五）專職心理教師的教育策略和方法。
（四）教師在學科教學中進行的心理教育滲透。
1、以課堂教學——心理活動課為主陣地，對學生進行係統的心理健康教育。
1、做學生的知心朋友。
1、堅持和諧原則
2、堅持興趣原則
2、開展積極健康的班級活動。
2、要加強心理健康教育並努力創建良好的心理環境
2、設立個別心理輔導和谘詢係統，提高心理輔導的針對性。
3、做好個別心理輔導，把握學生的心理脈搏。
3、及時編寫材料，增強心理健康教育的趣味性和具體性。
3、實施成功教育
3、要努力提高教師的心理健康教育意識和能力
4、上好班級心理輔導活動課，提高團體輔導的技能和技巧。
4、建立學生心理檔案，運用心理測評、心理調查問卷為教育教學提供科學的參考。
5、舉辦心理學講座等活動，充分發揮團體輔導的集體教育作用。
5、提高家長的輔導水平，讓家長成為自己的得力助手。
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