科學思維與創新能力培訓講義(PPT 44頁)

教學目標：鼓勵學生在學習中利用不同的思維方法進行學習。
教學重點：培養科學的思維方法
教學難點：聯想思維、發散思維、立體思維、逆向思維的應用。
教學後記：這節課我覺得對學生的學習和生活很有幫助，
隻有科學的思維，才能讓成功變得事半功倍。
要使人成為真正有教養的人，必須具備三個品質：
1、淵博的知識
2、思維的習慣
3、高尚的情操。
知識不多就是——愚昧；
不習慣於思維——粗魯或蠢笨；
沒有高尚的情操——卑俗。
——車爾尼雪夫斯基
以上事例說明什麼問題？
P91最後二行。
隻有進行科學思維，掌握科學的思維方法，
才能引導我們正確地認識事物的本質，
從而達到改造世界的目的。
科學的想——
想得不科學——
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