演講與口才培訓講義(DOC 28頁)

（1）收集材料的途徑和方法
（1）從功能上劃分
（1）主體要素(演講者)：中心和前提。
（2）客體要素(聽眾)：接受者對象和演講效果的體現者
（2）收集材料的原則
（2）結尾：餘韻不絕，引人深思
（3）溝通主客體的媒介，即演講的傳達手段：有聲語言無聲語言等
（4）環境要素(時間空間地點)：客觀條件
（一）什麼是口才
（一）由材料萌發動機，並形成觀點；
（一）教師提問：
（一）整體性演講風格
（一）雙關法：案例
（一）導入。（教師以演講的語言講述，無形中給學生做了示範）
（一）時代因素：54解放文革
（一）注意選取有利於口語表達能充體現通俗曉暢風格的詞語
（一）重複論證過多
（七）倒置法
（七）年齡因素：不同年齡段有差異
（三)官場話過多
（三）利用充分典型的材料闡述觀點。
（三）口才是先天的，還是後天的？
（三）提出觀點：
（三）對比法
（三）演講與口才如何練就的呢？
（三）要注意運用適合於口語表達的口氣
（三）階級因素：盜蹠與柳下惠的比較
（上課時加入課外補充材料德摩斯梯尼雄辯救國，此處略）
（九）寓莊於諧
（二）以觀點為中心廣泛收集材料；
（二）口才的意義價值和作用
（二）個體性演講風格
（二）討論：
（二）岔斷法：案例
（二）無關話過多
（二）民族因素：漢民族歐美的比較
（二）注意運用適合於口語表達的句式
（二）演講與口才
（五）演講的四個構成要素
（五）　總結
（五）性別因素：男女有別
（五）曲解法：案例
（八）誇張法：案例
（六）演講的類型
（六）反語法
（六）地域因素：不同地域的言語特色
（四）演講者應該具備的素質
（四）　辯論會開始
（四）課前閱讀材料：
（四）借題發揮法
（四）客套話過多
（四）行業因素：不同行業的比較
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