請給我結果引爆執行力(PPT 81頁)

請給我結果
我們講課開始前先進行一個：
折紙小遊戲
遊戲步驟：
體驗式學習
兩種學習的區別
體驗式學習與講授式學習的最大區別，
在於前者以學員為中心，後者以講師為中心。
卓有成效的管理無法教，但可以學。
管理最重要不在於知，而在於行！
結果定義決定了起步的方向
結果定義決定了行為方式
沒有結果定義的行為會有盲目性
懶惰的人自己找到一個讓自己懶惰的理由，於是他開始懶惰
乞討的人自己找到一個乞討的理由，於是他開始乞討；
迷茫的人自己找到一個迷茫的理由，於是他可以迷茫；
無知的人自己找到一個無知的理由，於是他可以繼續無知；
貧窮的人自己找到一個貧窮的理由，於是他甘於貧窮；
懦弱的人自己找到一個懦弱的理由，於是他選擇懦弱；
可怕的不是懶惰，可怕的是我們為自己找到了一個懶惰的理由；
可怕的不是乞討，可怕的是我們為自己找到了一個乞討的理由；
可怕的不是迷茫，可怕的是我們為自己找到了一個迷茫的理由；
可怕的不是無知，可怕的是我們為自己找到了一個無知的理由；
可怕的不是貧窮，可怕的是我們為自己找到了一個貧窮的理由；
可怕的不是懦弱，可怕的是我們為自己找到了一個懦弱的理由！
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