組織行為學彙編(ppt 110頁)

一、 體驗係統
二、 看到了什麼？
三、 傾聽技術
四、 破鏡重圓
五、 未來屬於學習型的組織
六、 發展學習型組織的可能性
七、 學習型組織的五項修煉
八、 學習型組織
九、 航空公司的經營遊戲
十、 腦力激蕩
十一、 組織、組織行為與變革
十二、 正式組織具有下述特征
十三、 玩一玩啤酒遊戲
十四、 零售商　　　
十五、 啤酒遊戲的反思　　　　　　　　
十六、 危機一再重演：
十七、 係統思考的原理：結構影響行為
十八、 結構影響行為
十九、 看不見的運作
二十、 蝴蝶效應
二十一、究竟發生了什麼事？
二十二、如何改善啤酒遊戲的績效
二十三、“沒有策略”的策略
二十四、被切割的局部思考
二十五、擴大思考的範圍
二十六、更新思考、去除智障
二十七、掌握結構層次的洞寨力
二十八、組織行為學的領域
二十九、OB研究行為及態度的內容
三十、 對OB研究有貢獻的學科
三十一、行為科學的內涵
三十二、研究組織行為的目的
三十三、OB是行為科學的統整
三十四、研究的方式與方法
三十五、組織與決策
三十六、有緣相聚：惜緣

一、 體驗係統
遊戲：金魚缽（時間四十分鍾）
一組分半，談論“孤島求生遊戲的感想”(或小組共同感興趣的話題)，可以自由地討論，發表意見；另一半人從被觀察者的傾聽方式，說話方式，談話內容、視線、聲音等多方麵觀察他。因為任何人都有自己的盲點，即自己不了解的地方，別人不指出就不知道，不注意。注意討論是否跑題、是否平等的發言，互動溝通狀況等，通過一一對應的交流和總體觀察的評價，使被觀察者了解自己更多，在今後的人際互動中有意識的改善。

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