時代光華目標管理課程(doc 64頁)

時代光華目標管理課程目錄：
第1講、目標管理的獨到之處
第2講、提高業績型目標管理
第3講、開發個人能力型的目標管理
第4講、決定引進目標管理
第5講、選擇適合本企業的目標管理方式
第6講、確定目標管理的推行範圍
第7講、加強對員工的宣傳和訓練
第8講、推行目標管理的時間進度管理
第9講、如何製定出理想的目標
第10講、雙向溝通製定目標應該采取的工作程序
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時代光華目標管理課程內容摘要：
摸高試驗：
　　管理學家們曾經專門做過一次摸高試驗。試驗內容是把二十個學生分成兩組進行摸高比賽，看哪一組摸得更高。第一組十個學生，不規定任何目標，由他們自己隨意製定摸高的高度；第二組規定每個人首先定一個標準，比如要摸到1.60米或1.80米。試驗結束後，把兩組的成績全部統計出來進行評比，結果發現規定目標的第二組的平均成績要高於沒有製定目標的第一組。
　　摸高試驗證明了一個道理：目標對於激發人的潛力有很大作用。
目標管理與我國現行經濟責任製的區別：
1.目標設置的方法不同——自己製定個人目標
　　“目標管理”中的“目標”是由上下級共同製定的，下級在製定中有充分的自主權；而經濟責任製中的“目標”一般是由上級領導部門製定並作為任務下達的，下級有時可能有討價還價的餘地，但並沒有自主權。
2.目標間的關係不同——完成企業目標就是完成個人目標
　　“目標管理”強調個人目標、團體目標和企業目標的統一，個人和團體的利益同企業的利益融合在一起；而經濟責任製強調的是下級目標對上級目標的服從，個人和團體利益往往與企業整體利益發生衝突(討價還價、拚設備、互相拆台等)。
3.管理方式不同——自己確定工作方法
　　“目標管理”采用員工自我管理的方式，上級通過分權和授權來實施例外控製。經濟責任製則往往采用命令方式，下級隻有責任卻沒有完成任務所需的權力，造成個人和團體負贏不負虧；或是采用承包的方式，實行放任管理。

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