河北省義務教育階段教學評估實施方案(doc 32頁)

河北省義務教育階段教學評估實施方案目錄：
一、教學評估的現實意義和指導思想
二、教學評估的主要目標
三、基本原則
四、評估指標體係

河北省義務教育階段教學評估實施方案內容摘要：
現實意義：
河北省教育廳“關於實施義務教育階段教學評估的通知”中指出：
　　在基本普及九年義務教育、學校辦學條件基本達標的情況下，加強教育教學管理，對推進基礎教育課程改革向縱深發展，提高教育教學質量，進一步貫徹落實《中共中央國務院關於深化教育改革全麵推進素質教育的決定》；對提高國民素質，實施人才強國、人才強省戰略，具有重大而深遠的意義。基礎教育課程改革是實施素質教育的核心環節，教學工作是新課程實施的重中之重。加強教學工作的研究和管理，必須建立與基礎教育課程改革目標一致，能發揮導向、促進作用的教學評估機製和評價指標體係。
現實意義體現在以下四個方麵：
　　貫徹新的“義務教育法”，深化素質教育，提高教育質量的需要。
　　《義務教育法》總則第三條：義務教育必須貫徹國家的教育方針，實施素質教育，提高教育質量……第五條：依法實施義務教育的學校應當按照規定標準完成教育教學任務，保證教育教學質量。
　　推進課程改革，促進均衡發展。課程改革是實施素質教育的突破口，教學是學校的主要工作，是課程實施的重中之重，也是實施素質教育的核心環節和主渠道。
　　加強教學管理，規範教育行為，鼓勵教育創新。必須建立與課程目標一致的教學評估指標和能發揮導向、促進作用的評估機製。（發揮評價導向、促進作用）
　　搭建教學指導“平台”，提升教學研究人員的專業水平和服務基層的能力。

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