經理的自我完善(doc 39頁)

哈佛管理技能培訓教程：第一單元 哈佛經理職業素質 第七章 哈佛經理的自我完善
第七章 哈佛經理的自我完善
1.自我教育問題
在這個社會上，每年都造就了相當多的管理人員，但是能盡管理職責的人，到底占了多大比率?接受管理職位的人，未必能擔負起管理人員應盡的責任，管理人員應該明確地知道該有何種心理準備?該采取何種行動?成為管理人員後，觀念及思維都不能停留在普通職員或基層管理者的水平。要仔細認清自己目前的立場，遇到任何事情應正確地把握。其次，管理人員要認清自己需具備何種水平。參加公司內部的經營會議時，若被眾人認定為“難得一見的人才”，表示能力方麵已經沒有問題。管理人員有很多機會和公司外的關係者接觸。此時，管理人員的言行舉止不但代表自己，同時也代表公司。若言行不當，導致外人批評說：“那家公司素質真差”，則後果相當不好。管理人員在接受職位後，應努力進修必要的教養與知識。另外，管理人員必須認清自己日常應該做的工作。管理人員所做的是管理的工作，應該具有業務管理的能力。在管理人員的職位上，判斷性的業務會逐漸增加，迅速、正確的判斷是不可缺少的條件。
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