行為導向教學法的定義(ppt 52頁)

行為導向教學法的定義目錄：
一、行為導向教學法是什麼
二、宣貫行為導向教學法為什麼
三、怎樣學習和應用行為導向教學法
四、開展行為導向教學法研究做了什麼
五、實施行為導向教學存在問題是什麼

行為導向教學法的定義內容簡介：
行為導向教學法是學生同時用腦、心、手進行學習的一種教學法，這種教學法是以職業活動為導向，以能力本位（人的發展為本位）的教學。
行為導向教學法是全麵的和學生積極參與的教學。在課堂上，由教師和學生共同決定要完成的行為產品引導著教學過程。
“行為導向”在職業教育教學中意味著：知識的傳授和應用取決於行為導向的學習組合，行為導向教學論的最核心意圖，就是提出個體行為能力的培養。
行為導向教學法是從教學生“學會學習”目標出發，使職業教學從注重“教法”轉到注重“學法”，將學生的學習與學生發展密切結合起來。采用師生互動型教學模式進行教學，在教學中,教師是活動的引導者，教學的主持人。

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