企業核心能力管理的涵基本涵義(doc 40頁)

企業核心能力管理的涵基本涵義目錄：
1 企業核心能力的涵義
2 核心能力源自學習型團隊
3 核心能力的種類[1]
4 核心能力及其核心的特征
5 核心能力成因分析[2]
6 核心能力的識別
6.1 核心能力的內部識別
6.2 核心能力的外部識別
7 核心能力測度
7.1 核心能力測度指標體係[2]
8 基於模糊綜合評價的企業核心能力測度[2]
9 相關條目
10 參考文獻

企業核心能力管理的涵基本涵義內容提要：
核心能力是企業在長期生產經營過程中的知識積累和特殊的技能（包括技術的、管理的等）以及相關的資源（如18新利真人网 、財務資源、品牌資源、企業文化等）組合成的一個綜合體係，是企業獨具的，與他人不同的一種能力。
　　企業持續競爭的源泉和基礎在於核心能力。核心能力是在1990年由兩位管理科學家哈默爾和普拉哈拉德在《哈佛商業評論》發表《企業核心能力》一文中提出的，核心能力和企業能力理論在企業發展和企業戰略研究方麵迅速占據了主導地位，成為指導企業經營和管理的重要理論之一。它的產生代表了一種企業發展的觀點：企業的發展由自身所擁有的與眾不同的資源決定，企業需要圍繞這些資源構建自己的能力體係，以實現自己的競爭優勢。根據MKXZ谘詢公司的觀點，所謂核心能力是指某一組織內部一係列互補的技能和知識的結合，它具有使一項或多項業務達到競爭領域一流水平的能力。核心能力由洞察預見能力和前線執行能力構成。洞察預見能力主要來源於科學技術知識、獨有的數據、產品的創造性、卓越的分析和推理能力等；前線執行能力產生於這樣一種情形，即最終產品或服務的質量會因前線工作人員的工作質量而發生改變。 企業核心能力是企業的整體資源，它涉及企業的技術、人才、管理、文化和凝聚力等各方麵，是企業各部門和全體員工的共同行為。
核心能力源自學習型團隊
　　核心能力積累的關鍵在於創建學習型組織，在不斷修煉中增加企業的專用資產、不可模仿的隱性知識等。湖南有家公司以打造學習型企業為目標，執照“學習型組織”管理理論進行企業再造，積極建立繼續教育、終身學習和共同參與、全體受益的良好學習機製，推進企業與員工共同進步、共同發展。公司要求全體人員轉變思想觀念，在學習目的上，把創建學習型組織當成企業管理革命的武器，通過創建活動，使企業管理模式從“製度加考核”轉變到“學習加激勵”上來；在學習態度上，變被動學習為主動學習，將學習轉變為創造力，變成企業基業常青的有效工具。在學習方法上，堅持內外結合、工餘結合、培訓與自覺結合。公司通過建立和完善三級中心組學習製度，即決策層、管理層、操作層，針對新的增壓技術、繪圖軟件、新工藝和質量體係、新利体育取现 、18新利网址多少 、精益生產等先進的管理方法和經驗以及法律、法規方麵的知識，公司采取專題培訓與班前會相結合，利用專題輔導、組織研討、團隊訓練、讀書心得交流等多種學習形式，促進員工提高知識水平、業務能力和綜合素質。在創建學習型組織過程中，公司堅持做到學習有計劃、內容有安排、過程有檢查、效果有考核，使全體成員全身心地投入並有能力不斷學習，讓全體成員工作中體驗到生命意義，通過學習增強創造自我、擴展未來的能量。

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