我國大學生消費與生活形態研究(pdf 70頁)

我國大學生消費與生活形態研究目錄：
一、大學生研究（CUS21）的背景與意義..................................................................................5
二、大學生研究（CUS21）的目的與內容..................................................................................8
三、大學生研究（CUS21）的特點與價值..................................................................................9
上篇 21 世紀大學生群像..............................................................................................11
第一章 走入21 世紀的象牙塔.....................................................................................11
（一）大學校園：不是社會大眾的翻版................................................................................... 11
（二）大學校園：進步的縮影，未來的航標...........................................................................13
（三）大學校園：告別“寒窗”時代.......................................................................................14
第二章 象牙塔裏誕生的21 世紀新生代.................................................................... 16
（一）獨立一代...........................................................................................................................16
（二）歸屬一代...........................................................................................................................17
（三）消費一代...........................................................................................................................17
（四）多彩一代...........................................................................................................................18
第三章 21 世紀大學生：更強大的消費力................................................................. 20
（一）當前消費：水漲船高.......................................................................................................20
（二）消費環境：群體差異與意識趨同............................................................................21
（三）理性消費，受製於收入...........................................................................................23
（四）自我造血：為“賺錢”，也為“充實” ...............................................................25
第四章 21 世紀大學生的消費特點............................................................................. 26
（一）大學生的消費生命周期............................................................................................26
（二）點評大學生特色消費族群...........................................................................................27
（三）大學生消費的品牌觀.....................................................................................35
（四）解構大學生消費行為........................................................................................39
第五章 心靈的脈動——21 世紀大學生的生活態度................................................. 43
（一）時尚的詮釋：獨特與尊重...............................................................................................43
（二）個性化：與“我行我素”無關.......................................................................................44
（三）夢想未來：多元的樂觀...................................................................................................44
（四）收獲未來：能力與知識最重要，家庭和事業是首位....................................................47
（五）21 世紀新關注：科技、環保..........................................................................................49
第六章 飛颺的青春——21 世紀大學生的生活節拍................................................. 51
（一）時間分配：學習、休閑兩不誤.......................................................................................51
（二）運動：他、她奔跑在不同的場地...................................................................................52
（三）娛樂：在網際飛翔，享受音樂影視...............................................................................53
（四）課外學習：外語、IT 唱主角..........................................................................................53
第七章 世界的彙集——21 世紀大學生的信息空間................................................. 55
（一）大學生的信息傳播特點......................................................................................55
（二）21 世紀大學生的信息空間.................................................................................55
附錄：CUS21 的技術報告........................................................................................... 66
1. CUS21 調查的源起和內容............................................................................................66
2. CUS21 調查大學生基本構成........................................................................................67
3. 執行區域和訪問執行.....................................................................................................68
4. 抽樣方法：二階段、分層隨機不重複PPS 抽樣方法................................................69
5. 數據處理與加權處理.....................................................................................................70

我國大學生消費與生活形態研究內容提要：
如果把人與生活比作鳥與籠，那麼，可以說：大學之前我們生活在籠中，那裏有食、有水、熱了有遮傘、冷了有暖袖，同時也意味著嚴格的管製，決不能走出籠外；而大學之後則是在籠外，一切都要勉力自為，但同時也有更多的自主與自立，而大學則是在籠口，受著嗬護往籠外看，以前的管製也放鬆了許多，有時甚至能夠到籠外走一走。
這個比喻未必恰當，但至少能夠說明一點：在大學生從校園內往外看時，這個社會可以以某種方式影響他們，從而影響他們未來在社會上的行為。對企業而言，不言而喻的意義在於：如果能夠借助有效的手段，讓品牌、形象和價值和大學生有一個全接觸，在大學生的觀念裏留下一個美好的影像，將對未來的市場競爭取得無法估量的助益。
第一、依附與獨立並存大學生作為無固定收入的群體，具有依附性的特點：無論是必要的學費和生活費，還是奢侈的休閑娛樂消費，在很大程度上都依賴於家庭的經濟支持；但同時，他們（特別是21 世紀的大學生）又具有明顯的獨立意識與傾向，並在行動中有所展示。如研究所顯示：他們並不認為花父母的錢天經地義，甚至絕大多數的大學生都在自籌收入：或家教、或兼職。他們在天賦的家庭與社會背景中成長，在增強的獨自奮鬥與追求個性釋放的動力下走向未來，他們對未來、對社會有著自己的期許與認知。
第二、個性與歸屬同在作為年輕人，大學生追求個性的釋放，他們希望自己成為有獨特風格的人，也喜歡有獨特風格的產品與品牌。但是這種獨特是群體的獨特，作為每天進行全方位、立體性相互接觸的群體，他們具有高度的一致性；作為群體中的個體，他們希望並主動與群體保持一致，並以這種一致獲取群體的認同。他們的空間很小，他們的選擇很簡單，他們的愛好很集中，象牙塔的高牆、集體生活與現代的網絡、手機，使得任何一個小小的漣漪都有可能在大學生中迅速引爆，擴大成一股巨大的浪潮，甚至衝出象牙塔的高牆之外。因而我們看到：“老板”成了他們對導師的共同稱呼，QQ 成了所有大學生溝通工具，“我的地盤聽我的”成了所有年輕人偏好的廣告詞。

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