管理學教學遊戲124例(doc 341頁)

管理學教學遊戲124例目錄：
決策與創新
1.特爾斐決策法
2.自我創新的“頭腦風暴”
3.創意之“星”的性格特征
4.培養創新精神的五R法
5.能夠定義創造力嗎
6.點亮他人的創意之光
7.創造勝利大逃亡
8.我們的觀察力有多敏銳
9.年輕的老夫人
10.左/右腦思維切換
11.我的創意環境
12.相識有創造力的我
13.給自己選個老板/助手
14.躲起來的正方形
15.狗魚/熱爐的故事
16.激勵創新精神的拇指印
17.直覺告訴我
18.我的創造性觀點
19.你知道嗎……
20.出一個點子
21.購屋記
22.成功之路
23.創新“終結者”用語
24.BEAUTY4U的困境
25.靈感激發器
26.兒童遊戲
27.激發靈感的閱讀法
28.森林裏的小屋
組織與團隊
29.寫給團隊的一封信
30.盡你們的所能去贏
31.加強團隊間關係
32.檢視你們團隊的氛圍
33.加強團隊聯係
34.建立反饋協定
35.推銷團隊
36.製定指導性18lickc新利 觀
37.眼睛的搜尋
38.用照片說話
39.大師這麼說
40.團隊改善
41.感覺良好
42.兩人勝過一人
43.機構的瑣事
44.扔掉“舊包袱”
45.我打賭，你不知道
46.事實，還是假想
47.換帽子
48.建一座教堂
49.開拓影響力量
50.協調一致
51.手勢字謎遊戲
52.新環境中的協調一致
53.創造對話
54.檢查你的對話
55.記住他人的觀點
56.闡明期望
57.看圖識記
58.讓我想起……
59.沙漠中的死亡
60.團隊協同效應之一
61.團隊協同效應之二
62.團體鐵人三項A
63.團體鐵人三項B
64.團體鐵人三項C
65.團體鐵人三項D
66.團體鐵人三項E
領導與溝通
67.心有靈犀一點通
68.善於提問的藝術
69.避免溝通失誤
70.朝自我定向方向邁進
71.真誠的溝通
72.對別人的肯定
73.克服教員的恐懼
74.在地震中逃生
75.登山冒險
76.影響的顏色
77.團隊中的領導權共享
78.深思熟慮
79.強調自我肯定
80.肯定自我
81.十指相扣
82.你失去了什麼？
83.培訓師的角色
84.浪湧器的作用
控製與流程
85.以主人翁姿態處理衝突
86.會議效率指示計
87.7級灰度梯度
88.會議會變得更好還是更差？
員工與激勵
89.改變適應性
90.避免“當局者迷”
91.天才的獵取
92.個人現場檢查
93.高高飛翔
94.誰是聽眾
95.小組成員的變動
96.學習平衡的方法
97.我們和我
98.網上“名人錄”
顧客與營銷
99.失敗乃成功之母
100.給你點“顏色”看看
101.當你隻能說不的時候
102.你吃漢堡時還想要薯條嗎？
103.按“打”計算更合算
104.這不隻是水果
105.成功的情節串聯圖板
106.分享作戰故事
107.搭配產品夥伴
108.服務在這裏提出
109.那麼你的意思是......
110.聽力小測試
111.促銷競賽
112.成功的鑰匙
113.問題百寶箱
114.銷售大辯論
115.這個到那個
116.短小，悅耳並切中要點
117.專心傾聽
118.通常的問題
119.為成功而穿衣
120.我的意思是……
121.平衡你的天平
122.順便說一句
123.要花多少錢？
124.消除異議

管理學教學遊戲124例內容提要：
1．特爾斐決策法
目的
表明在決策（預測）過程中，結構化的方法對獲得趨同觀點的重要性。
程序
在一個罐子裏裝上玉米（事先數好）。將罐子給大家看，並讓大家估計玉米的數量。算出平均數、中間數和頻數分布，並將結果告訴大家（有時也會告訴大家推導結論的基本原理）。將該過程重複3遍（或直到得出一個比較穩定的結果）。宣布正確答案，並請大家比較一下自己最初的估計和小組最後的結論，看哪個更準確。
討論
1． 哪個更準確：個人原先的估計還是最終小組的決定？
2． 為什麼小組往往更準確？
3． 為什麼大家的答案會趨同？
4． 這種方法在你的工作中有何應用？
總結與評估
特爾斐方法：選出一組見多識廣的專家，每個專家要對手中需要解決的問題真正感興趣，問題涉及對未來事態的預測（如公司5年後的銷售額）。要請專家小組盡最大努力做出推測，也會給他們提供一些反饋信息（小組平均數和頻數分布）。這個過程會（以不計名的方式）重複數次，一般會出現一個明顯的趨同想法，這個想法後來也會被證實是準確的。

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