經典教師教學工作總結(doc 9頁)

經典教師教學工作總結內容提要：
課是一門時代性和實踐性都很強的學科。脫離時代的*課除了一味的說教之外就是缺乏生氣的一潭死水。多年的嚐試，我認為時事*教育可以水乳交融地“化”時政知識於*課的基本觀點和原理之中，把兩者有機地統一起來。如我在講述“世界上各大國與中國建立的各種夥伴關係”時，聯係決定國際關係的主要因素是國家利益和國家力量；在講述“聯合國的千年首腦會議”時，聯係聯合國憲章的宗旨和原則及其聯合國的作用；
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傳統的“灌輸式”、“填鴨式”的教學模式，因其呆板、僵滯而早已明日黃花。必須不斷地探索並采用符合中學生實際的教學方式，強調師生共同活動，克服教師為中心的傾向，激發學生的情感和興致，變封閉型教學為開放型教學，從而使雙方真正領略愉快教學的美學價值。在教學方法的改革探索中，我積極發揮學生的主體能動性，組織學生開展了一係列活動並取得了很好的教學效果。
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專題討論。活動的目的是：發揮學生的主體作用；通過引導學生運用所學基本原理分析實踐中的重大問題或學生感興趣的話題，培養學生理論聯係實際，觀察和分析實際問題的能力、表達能力；激發學生學習*的興趣。結合現實社會生活中的熱點或學生感興趣的話題，讓學生共同探討，發表自己的看法，老師引導學生運用所學的經濟學、哲學、*學的基本原理分析。師生雙方通過平等探討，暢所欲言，溝通思想，從而就某一問題達成正確認識，澄清模糊認識，糾正錯誤認識。如在學因果聯係的時候，我組織學生開展了“克隆技術將會把人類帶往何處”，讓學生在對克隆技術利弊的分析中，潛移默化的樹立了全麵的觀點看問題和把握因果聯係，提高活動的預見性，從而達到教學目的。

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