學校文化的管理理論與管理方法(doc 17頁)

學校文化的管理理論與管理方法目錄：
第一部分 基本理念
第二部分 辦學理念
第三部分 管理理念
第四部分 口號誓詞

學校文化的管理理論與管理方法內容提要：
學校理念文化是學校在教育教學過程中形成的共有信念，她可以將學校內部力量統一於共同的指導思想，彙聚到一個共同的方向，提升為學校特有的文化，從而對學校的教育教學行為產生潛移默化的影響。
近年來，教育改革不斷深入，為各級各類學校的發展帶來了新的機遇和挑戰。在各級領導的正確指引下，我校各方麵都得到了長足發展。師生兢兢業業、不懈努力，在實現自我價值的同時，也積澱了豐厚而獨特的文化底蘊。
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創新型：指學校的一切工作都以“創新”為基本特征，並以創新作為學校發展的根本動力。在這方麵我校獲得了上級領導及社會各方的充分肯定，並被評為“全國教育創新示範基地”。
示範性：指學校的一切工作都以“示範”為基本取向，並以“示範”作為學校領先的根本標誌。這是我校崇尚和追求高品位、高品質辦學目標的集中體現。建校以來，我校所獲得的“重慶市德育示範學校”、“九龍坡區示範學校”、“九龍坡區德育示範學校”等榮譽稱號，集中展現了學校日益強大的示範、輻射作用。
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天生我材：李白《將進酒》有名句：“天生我材必有用，千金散盡還複來。”人成長之始，猶如璞玉，形態各異，資質有別。但是，每個人都有其存在的價值，都有其發展的需要和進步的可能。所以，學校對老師，要善識善知，善選善用，尊重其人格，肯定其成績，為教師量身鋪設發展之路；對學生，要將其看成獨立的思想個體和潛在的人才，一視同仁，尊重其個性發展，充分挖掘其潛力，不拘一格塑造人才。將“天生我材”引為校訓，體現了我校的基本辦學理念與人才培養和任用觀念，意在倡導施行個性教育，尊重學生的自主發展

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