學校管理的程序與方法(doc 12頁)

學校管理的程序與方法內容提要：
撰寫計劃、形成文件：
①提出總目標（整體目標）如：三年內實現市一級的學校
②分項目標（各項工作的具體目標和任務要求）
③實現上述目標的主要措施和基本步驟
④各部門、機構、人員的組織分工、日程安排、工作程序
幾項基本要求
①方向正確、符合實際、措施得當
②全麵完整、重點突出、主次分明
③分工合理、組織嚴密、責任明確
④便於操作、便於檢查、便於落實
……

評價意見，歸納為三種處理方案：
①史老師教學成績優異，工作態度好，師生關係好，可以樹立為標兵。這樣可以更好地調動他的積極性，對他提出更高要求，並正麵鼓勵他克服弱點。
②史老師工作固然是好，但群眾關係不好，這說明他的境界不高。優秀教師或先進人物應該是帶動群眾前進的。因此，暫時還是不評他先進為好。由領導繼續對他進行個別工作，等到時機成熟之後再評他為優秀，才能真正發揮標兵的作用。
③校領導對史老師不能有偏見。雖然不評他優秀，但工作上仍然要重用他，信任他。史老師的現實狀況是長期形成的。對他要求也不能過高。從實際出發的話，最好還是保持現狀，避免教師之間更多的矛盾。
……

衡量校長素質的五項指標：
(1)實力:校長的學習經曆、工作經曆和生活經曆積
澱所形成的一個整體的素質；
(2)能力:校長已表現出來的勝任職務和解決問題的
水平。
(3)活力:校長蓬勃的朝氣和他的創新精神。
(4)潛力:還沒有表現出來、但是經過開發和學習
後，在一定的條件下可以展現出來的能力。

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