河南農業大學發展戰略規劃(doc 19頁)

河南農業大學發展戰略規劃目錄：
一、河南農業大學某年發展戰略規劃
二、河南農業大學在某年中國大學排行中的情況
三、對不同類型高校定位與人才培養模式的思考

河南農業大學發展戰略規劃內容提要：
規劃的背景：
1. 社會主義市場經濟體製的建立與完善，對高等教育的人才培養、科學研究、社會服務等都提出了新的更高的要求，特別是要求高等教育改革傳統的辦學體製和管理體製，以主動適應社會主義市場經濟體製的需要。
2. 高等教育在科教興國中的戰略地位日益突出，國家經濟和社會發展比以往任何時候都更加倚重知識和技術的創新，更加倚重勞動者素質的提高，更加倚重科技、教育的快速發展，未來高等教育的作用將實現從推動經濟社會發展到拉動經濟社會發展的曆史性轉變。
3. 高等教育逐步趨於國際化，國際之間的交流日益增強，國外的教育資源會不斷搶占我國教育市場，國內的教育資源也將會參與國際教育市場的大循環。
……

存在問題與不足。審視現狀，盡管各項工作都取得了較大的成績，為加快學校發展創造了有利條件，但是，麵對高等教育發展的新形勢和經濟社會發展提出的新要求，我校仍存在著一些問題與不足。主要表現在：辦學思想不夠解放，教育觀念有待更新；學科結構與布局不夠合理；教師隊伍整體數量不足，高層次人才缺乏；科學研究群體優勢不夠明顯，科技成果轉化率較低；教育經費來源渠道單一，辦學條件有待改善。
河南農業大學作為河南省重點建設的骨幹高校之一，肩負著服務“三農”和“科教興豫”的曆史使命。麵對新形勢、新任務、新挑戰，如何在現有基礎上把學校建設得更好更強，是我們必須認真思考和解決的問題……

確立龍頭地位，加強學科建設
第一，確立學科建設在學校各項工作中的龍頭地位。學科建設是人才培養、科學研究和社會服務的基礎，在學校建設中具有重要的戰略地位。要以學科建設統攬學校發展全局，通過凝煉學科方向，彙聚學科隊伍，構築學科基地，提高人才培養質量、科學研究水平和服務地方經濟的能力。
第二，整合學科資源，優化學科結構。在調查研究、科學論證的基礎上，依據社會需求，按照教育部公布的學科目錄和學校已有學科的類別、性質和方向，對學科布局適時進行調整。適應學校多科性和綜合性發展的需要，有計劃地發展非農學科、交叉學科、新興學科、邊緣學科，使學科布局趨於合理，結構不斷優化，並以學科為基礎，根據學校發展需要，對院部設置進行調整。

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