學習--生存的能力講義(ppt 22頁)

學習--生存的能力講義目錄：
一、學習的內涵
二、學習的內容
三、學習的法則
四、學習的工具

學習--生存的能力講義內容提要：
Learntoknow學會認知：
認識的手段，人生手段，人生目的
作為人生手段，是使每個人學會了解他周圍的世界，有尊嚴地生活，具有發展自己的專業能力和進行交往。作為目的，其基礎是樂於理解、認識和發現。
專業學習和普通文化學習相結合，促進這兩個方麵同時發展
普通文化學習，有助於交往。另一方麵，文化教育作為超越時空將各個社會聯係起來的紐帶，勢必會使受教育者了解到其它領域的知識，從而有助於充分發揮各學科之間的協同作用。特別在研究方麵，某些知識的重大進展就是在各學科的交叉領域中產生的。
學會運用注意力、記憶力和思維能力來學習
注意力集中事物的邏輯上。
人的聯想記憶能力並不是自動發揮作用的，應認真加以培養。所有專家都認為，應該從幼年開始就訓練記憶力。
思維能力的訓練，包括從具體到抽象然後再由抽象到具體的反反複複的思維過程。在教學和研究中，應該把演繹法和歸納法這兩種方法結合起來。
學習知識的過程永無止境
隨著工作性質和內容一成不變的情況日益減少。學習過程與工作經曆的結合就越來越緊密。
……

Learntodo學會做事：
如何教會學生實踐他所學知識？還有在不能完全預計到未來工作變化的情況下，如何使教育與未來的工作相適應？
學習應有相應的發展變化，不能再被看作是單純的傳授多少有些重複不變的實踐方法。
直覺、覺察力、判斷力和使一個集體緊密團結的能力，這些的確不一定是最高文憑的人獨具能力，如何傳授這些多少有些先天性的能力以及在哪裏傳授這種能力呢？
具有在一定的環境中工作的能力，這種能力是包括如何對待困難、解決衝突、組織管理和承擔風險等多方麵的綜合能力。
……

Learntobe學會生存：
教育應當促進每個人的全麵發展，即身心、智力、敏感性、審美意識、個人責任幹、精神價值等方麵的發展。應該使每個人尤其借助青年時代所受的教育，能夠形成獨立自主的、富有批判精神的思想意識，以及培養自己的判斷能力，以便由他自己確定在人生的各種不同的情況下他認為應該做的事情。
個性的多樣性，自主性和首創精神，這一切都是進行創造和革新的保證。
發展的目的在於使人日臻完善，使他的人格豐富多彩，表達方式複雜多樣，使他作為一個人，作為一個家庭和社會成員，作為一個公民和生產者、技術發明者和創造性的理想家，來承擔各種不同的責任。
教育首先是一個內心的旅程，它的各個階段與人格的不斷成熟的各個階段是一致的。
為適應社會的迅速變革與發展，應使學生學會掌握自己命運所需的基本能力，即思考、判斷、想象、表達、情緒控製和社會交往等方麵的能力。這些能力既是個人為完善自身的個性所需要的，也是作為社會成員發揮自主性和首創精神進行革新與創造的保證。

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