北大校長如何談人事製度改革(doc 6頁)

北大校長如何談人事製度改革內容提要：
記者：許校長，記得您剛上任校長時就指出，北京大學與世界一流大學最大差距就在“人”，北大缺乏一批國際上認可的學術大師和有世界影響的學科帶頭人。在某年至某年間，北大已經進行過一次人事製度的改革，取得了一定效果。那麼談談您推動這次改革的原因和考慮？
許校長：我上任轉眼已經有三年半時間了。某年以來，國家先後實施211、985工程，給了北大很多支持。這幾年來，我一方麵目睹了北大的發展，了解了她的許多優勢，但同時也更多地看到了曆史沉澱下來的問題和弊端。靜下心來反思，確實發現北大距離世界一流大學的目標還相當遠。我記得對媒體說過，中國目前還沒有世界一流大學，但是我們又不能因此而沒有了理想、沒有了目標。創建一流大學不是一句口號，而是需要每個北大人長期努力奮鬥。每年北大從全國各地招收最優秀的青年學子，我們承諾給這些最優秀的學子最好的教育。北大得到國家和社會多方麵的支持，理應為國家的建設和社會發展，培養更多的優秀人才，作出更大的貢獻。而要有一流的教育、一流的科研，就必須有一流的教師隊伍。
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記者：能否談談現在北大的人事體製主要有哪些弊端？
許校長：弊端有幾個方麵，這些弊端我想也不光是北大存在，中國的公辦高校及研究機構也都存在。
首先是我們的教員基本上還是隻能進不能出，沒有分流的機製。這樣一來，就會出現部分教師熬年頭的情況，對那些有能力的老師，也沒有足夠的激勵，對一部分教師沒有壓力，很難在學術上有大的成就。應該使大家明確認識到，當一個北大的教授是非常神聖而光榮的，同時也是不容易當的。
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記者：提到“改革”兩個字眼兒，會讓人敏感起來，因為在改革中總會有一些人的利益受到影響。但是大多數改革對觀念比較保守、既得利益比較多的人影響較大，而這次改革卻比較特殊，對已經是教授的影響不大，直接關係到的是中青年教師的利益，並且這個改革在很大程度上改變了他們對前途的預期。是不是這樣的呢？
許校長：其實這種改革方式並不特殊，中國的國情決定了我們改革的特征，比如很多改革都是采用“老人老辦法，新人新辦法”的原則。因為人事製度的改革一方麵要符合創建世界一流大學的目標，另一方麵也要考慮多種因素，不能一刀切。這些措施對於大部分青年教師來說，隻會給他們營造更好的成長環境，對優秀者給予更多的激勵。事實上，即使沒有這次改革，從副教授升到正教授都是比以前困難多了的，這在每個大學都一樣，至少在重點大學是如此吧，因為崗位是有限的，人員卻不斷膨脹。對於教授們來說，也不意味著高枕無憂，我們還有特殊的辦法對他們的科研和教學進行審核，對於不合格的教授也會更換崗位。北大為每個人提供了很好的成長環境，教授的門檻抬高了，也把整個學校的學術水平提高了，一部分教師即使不能晉升某一檔次的職位，也可以找到更合適的其他崗位，我們也應該鼓勵他們以自己的長處為社會發揮更大的作用。

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