專業技術人員創新案例教學(doc 33頁)

專業技術人員創新案例教學目錄：
第一章、專業技術人員的創新能力及培養途徑
第二章、北京佑安醫院病毒性肝炎臨床診斷及治療一體化研究
第三章、黃伯雲：十五年自主創新，趕超世界先進水平

專業技術人員創新案例教學內容提要：
創新概念及創新過程的一般特征：
為了有效地提高創新能力、增強創新思維，了解創新、創新能力的基本概念和創新理論是必要的。創新是近年來出現和使用頻率最高的詞彙之一。關於“創新”概念，不同學科、不同領域有不同的解釋，“創新”的定義多達400多種。其中，最具有經典意義的是經濟學家熊彼特(J.Schumpeter)的創新概念。熊彼特首先賦予創新一詞以經濟學意義上的特殊用法，他區分了創新(Innovation)與發明(Invention)、創造(Creative)：一種發明，隻有當它被應用於經濟活動時，才成為“創新”。熊彼特的“創新”不是一個技術概念，而是一個經濟概念。熊彼特認為，“創新是指以新的方式展開的生產，如對於某一給定的生產線，以新的方式組合各種原料及生產活動，以獲取更好的經濟產出”①。它具體包括以下五種情況：(1)生產出一種新的產品；(2)采用一種新的生產方法；(3)開辟一個新的市場；(4)獲得一種原料或半成品的新的供應來源；(5)實行一種新的企業組織形式。

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