創新應用測評試題(doc 7頁)

創新應用測評試題內容提要：
1．(2011?鹹寧模擬)下列各句中，標點符號使用正確的一句是(　　)
A．2010年11月25日，在網友和媒體質疑福建省屏南縣財政局招聘條件為某官員女兒“量身定製”後，該縣財政局局長遊代進以“工作失職”為由向縣政府遞交了辭職報告。
B．如果能得到裁判的公正待遇，姚明的得分還會上升。“會有所增加的。”姚明說：“我不想說太多，我希望接下來的情況能夠變得好一些。”
C．上海電影譯製片廠最有代表性的作品，如：《音樂之聲》、《王子複仇記》等，為什麼令人百看不厭？這首先還是因為本子做得精彩。
D．牆上掛著一幅畫，畫的題目取自宋朝臨川詩人(屬江西)謝無逸《千秋歲?詠夏景》中的“人散後，一鉤新月天如水”。
解析：B項，“姚明說”後的冒號應改為逗號，將說話人的話分為兩部分，說話人放在中間時，“某某說”之後不用冒號，應用逗號；C項，“如”後麵的冒號應去掉；D項，句內括號位置不當，應將括號移至“臨川”後。
答案：A
2．下列各項中，標點符號的使用合乎規範的一項是(　　)
A．我們應該了解作為高中生接受文明禮儀教育遵守禮儀規範有什麼好處，不這樣做有什麼壞處？
B．校團委組織的“獻愛心”活動所募集的捐款，據不完全統計：高一年級捐了兩萬元，高二年級捐了一萬五千元，而高三年級則多達四萬三千元，同學們捐款十分踴躍。
C．這並列的三個分句，第一個分句後邊用了分號，(因為分句內部出現逗號)所以第二個分句後邊也應該用分號。
D．別林斯基說：“如果沒有抒情性，史詩和戲劇就會過於平淡，變得對自己的內容冷漠無情。”他的看法無疑是正確的。
解析：A項，把句末問號改為句號，此處“有什麼好處，不這樣做有什麼壞處”隻是整個句子的成分，全句並不表示疑問；B項，把“同學們”前麵的逗號改為句號，因為冒號領起的內容至“四萬三千元”結束；C項，括號前的逗號應放在括號後，此處是句中括號，括號的內容應緊跟在被解釋文字後麵。
答案：D
3．(2011?黃岡中學檢測)下列語句中，標點符號使用正確的一項是(　　)
A．2010年第六次全國人口普查在即。“十一五”期末，全國人口總量(不含香港、澳門特別行政區和台灣省)控製在13.6億以內；到2020年，人口總量控製在14.5億左右。
B．錢偉長先生走了。回想起先生給我的信函，用紙確實是最大眾化的，或者是質地脆硬的信紙，或者是郵局出售的明信片，而信封上永遠都印有“上海大學報”幾個字。
C．在這個年代，他的裝束可算“另類”了。一副棉布套袖，我說不清到底象征著什麼，象征著質樸、節儉？還是象征著勤勞、創造和開拓？好像都不完全是。
D．讀完這兩部曆史小說，我既為《龜茲》——這座古西域的一代名城的不幸湮滅而痛心不止，亦為一代忠臣——張騫“立功西域”的偉大業績而欽歎不已。
解析：B項，將“明信片”後的逗號改為分號，後麵的“信封”與前麵的“信紙”為並列關係；C項，將“節儉”後的問號改為逗號；D項，“龜茲”去掉書名號，並將兩個破折號去掉。
答案：A

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