創建學生社團“三自”發展模式研究(doc 42頁)

創建學生社團“三自”發展模式研究目錄：
一、課題組成員名單
二、主報告目錄
三、附件目錄

創建學生社團“三自”發展模式研究內容提要：
落實素質教育目標 傳承創新校園文化：
《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若幹意見》指出：要突出學生的主體性；要根據學生的生理和心理特點，采用多樣化的活動形式；要注意課內外的結合，注意引導和幫助學生開展課外的探究活動；要利用各種手段或途徑拓展學習渠道，開發學習資源。《基礎教育課程改革綱要（試行）》的頒布，標誌著我國基礎教育進入了一個嶄新的時代──新課程時代。“為了中華民族的複興，為了每位學生的發展”，這一基本的價值取向預示著我國基礎教育課程體係的價值轉型。綜合實踐活動課程的設置，不僅體現了國家基礎教育課程結構的變革，而且還將涉及國家、地方、學校三級課程管理體製、學校教學活動的組織、教師角色的轉化、學生學習方式的變化以及課程實施等多個領域的變革。學生社團作為綜合實踐活動的一種校內課程資源，是實現課程目標，促進學生全麵發展的最基本、最便利的資源。學生社團活動是校園文化的重要組成部分，是校園生機、活力和魅力的重要體現，是培養學生綜合素質的重要載體；隨著教育改革的不斷深化和素質教育的全麵推進，社團建設已經成為學校加強育人工作的有效手段。

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