營銷基地可行性分析報告(doc 19頁)

營銷基地可行性分析報告內容提要：
天台縣第二職業技術學校，是一所新創辦的中等職業學校。2009年，天台縣委縣府為推進中職學校內涵建設，提高辦學質量和效益，促進職業教育持續健康發展，作出整合與優化中職學校資源的一項重大舉措。整合天台職業中專與天台城西高級中學的優勢資源，成立天台縣第二職業技術學校，初步形成了以新利体育取现 、旅遊、美術、現代農業為核心的四大類專業，為我縣職業教育的發展打開了新的局麵。為了進一步促進學校的發展，天台第二職校急需做大做強自己的主體專業，因此，學校製定了發展規劃，著重打造新利体育取现 專業，並申報浙江省實訓基地。
（一）學校概況
學校目前共有四大類專業，31個教學班，21個專業實訓室，教職工96人，全日製在校生1034人。學校以天台職教集團為依托，充分發揮資源共享的優勢，由政府部門牽頭，聯合全縣30強企業、職業學校和各行業協會，共同發展我縣的職業教育。因此學校在專業設置上，和天台職業中專錯開，不重複設置；在招生上，兩校聯合招生；在實訓設備使用上，兩校之間也實行自願共享。所有這些舉措，為天台第二職業技術學校的發展打下了良好的基礎。
學校全麵貫徹黨的教育方針，主動適應市場經濟，順應形勢，更新觀念。按照“麵向市場，需求拉動，橫向溝通，縱向街接，體製多元，模式多樣”的總體思路，發揚知難而進，自強不息的精神，發揮學校的規模效應，走產教結合、自我發展、自我完善的良性循環發展之路。學校不斷深化教育教學改革，積極推進人才培養模式的改革，主動與各校及企事業單位實行多種形式的聯合與合作，實行訂單式人才培養模式，實行學生“多證製”，全麵推進素質教育，培養學生創新意識和創新能力。領導班子嚴於律己作表率，勤於溝通講協作，具有較強的開拓進取精神。學校管理上，以人為本，力求規範化、科學化、現代化，實行寬口徑，厚基礎，多方向，強能力的人才培養模式。

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