心理健康與心理谘詢課件(PPT 83頁)

專題五 心理健康與心理谘詢
一、心理異常及其成因
二、心理谘詢與日常心理維護

大學生心理健康教育
專題五 心理健康與心理谘詢
一、 心理異常及其成因
（一）心理的常態與非常態
（二）焦慮症與體化症
☆泛慮症
案例與分析
☆恐懼症
☆強迫症
焦慮症的心理成因
焦慮症的心理成因
體化症
☆體化症的心理成因
(三)解離症與性心理異常
解離症
解離症的心理成因
性心理異常
男大學生何嬙變性 "蝴蝶妹妹"夢想終於實現
3、性變態
情感症
抑鬱症的識別
躁狂症與躁鬱症
情感症的心理成因
精神分裂症
精神分裂症的成因
“鳳姐”、“芙蓉姐姐”屬於自戀型人格障礙
人格障礙(Personality Disorder)
人格障礙的整體診斷標準
邊緣性人格障礙(Borderline Personality Disorder)，
案例:荷蘭一女子胃中取出78把餐具
表演型人格障礙
案例
偏執型人格障礙
案例:一男子24刀紮死醫生 法庭上稱是在“非法維權”
反社會人格
行為特征
反社會人格的心理成因
案例:“啃老”被拒 他竟火燒父母房屋
二、 心理谘詢與心理健康維護
（一）心理谘詢的基本理論與技術
1、精神分析治療法
☆人格結構的組成：本我、自我、超我
?人格動力
心理防禦機製
?人格發展
性心理發展階段/心理性欲階段的劃分
（1）心理分析治療的基本原理
（2）心理分析的生活運用
案例分析
2、人本主義治療
（1）谘詢關係的建立
（2）以人為中心的治療過程與方法
（3）生活中的運用
3、認知治療法
（1）基本觀點
（2）ABC理論
11個非理性的信念
（3）治療過程

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