創新教育如何落實到日常教學中(ppt 122頁)

上篇
我國學生視力的幾組資料：
全球21個國家調查結果：
錢學森之問
21世紀後…
科學用腦法
運動增加大腦活力
看一看你身邊的教學環境…
如何讓大腦更有創造的活力？
顏色.空間與學習環境設計
培養學生的創造力從腦做起
教學建議：
大腦不關注枯燥的事物
影響情緒
培養學生興趣的教學策略
朱棣文的故事
興趣和熱愛是人生最好的老師
每個人大腦連接方式都不同
大腦連接和關注的個體差異性
腦的差異性
讓每一個學生的創造力發展
教師要有一雙發現兒童的眼睛
認識你自己——古希臘德爾裴太陽神廟題辭
讓學生學會認識自我
21世紀技能與教學支持係統（2009版）
學習與創新技能
——朱棣文
A4紙研究
畫圓的故事
形成集體智慧的四大要素
1.多樣化的觀點（Diversity of opinion ）
2.獨立性(Independence)
“循環磨”circular mill
3.分散與分權化（Decentralization）
4. 聚合性（Aggregation）
如何在教學中培養學生的集體智慧？
注意力集中的時間10分鍾
注意力10分鍾法則
梅迪納博士的建議
“假如”（If……）教學法的創新魅力
諶容 chén róng： 《減去十歲》
假如
中日兩國“甲午戰爭”曆史考題
手影創作在幼兒園教學中的應用
手影示範
奧爾夫藝術活動（律動、節奏、創作）
新技術的使用者
技術的發展改變世界

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