國際高等教育治理概念主題理論方法(ppt 56頁)

內容
一、治理的概念
二、高等教育治理的概念
三、國際高等教育治理研究的主題、理論、方法
四、課程目錄

辭源
涵義的變化
涵義的變化（續）
治理的特征
治理的涵義
治理與統治的聯係與區別
治理與統治的區別
治理與統治的權力運行向度
治理的優點與限度
歸納與提示
“盡顯模糊性的高等教育治理”
概念理解的分歧
定義1
定義2
定義3
定義4
概念的共性與差異
本課程的高等教育治理概念
回到喬治·凱勒的概念
為什麼采用 HE治理而非HE管理概念？
附：高等教育治理的相關英文詞彙
高等教育中的 governance, administration, management
（一）研究主題舉例
（二）理論舉例
希爾斯論政府與大學的關係
克拉克：權力光譜和三角協調圖
Marginson等：全球-國家-地方高等教育模型 glonacal agency heuristic (2002)
Higher education is now global, national and local [= glo-na-cal]
Neave（尼夫）：評估型政府理論
Neave & van Vaught：政府治理模式論
新公共管理理論
（三）研究方法
關於比較方法
研究方法的特點
例1：Burton Clark的國際高等教育治理研究
例2：Burton Clark的國際高等教育治理研究
目錄（續）
《組織理論與高等教育管理》課程目錄
《組織理論與高等教育管理》課程目錄（續）
兩份課程目錄的比較
參考文獻
參考文獻（續）

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