如何提高教師的課程領導力(PPT 97頁)

1、備課：提高設計的針對性；
2、上課：注重過程的實效性；
3、作業：重視質、量的協調性；
4、輔導：講究個體的差異性;
5、評價:強調結果的激勵性。
■廣義課程觀：學生在學校獲得的全部經驗的總和。包括學科設置，教學活動，教學進程、課外活動以及學校環境和氛圍的顯性或隱性影響。
■狹義課程觀：體現在教學計劃、教學大綱、教科書和課堂教學中。

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