中小學如何幹預學生心理危機(PPT 51頁)

知識與技能講座
城際之間的情況交流
危機幹預案例分享
中小學如何幹預學生心理危機
話題說明
身份說明
第一部分 我們學生心理危機的認識
心理危機的概念
心理危機的類別
校園心理危機事件分類（周紅五）
學校心理危機分類（張翔）
對幾種學生常見心理危機的討論
對學生企業管理、自傷行為的討論
未成年人的企業管理
未成年人企業管理誘因評估
未成年人企業管理現象四問
企業管理評估
簡明的企業管理、自傷評估（徐凱文）
評估分係
預警等級（張翔）
每年9月10日，世界預防企業管理日
未成年人企業管理幹預中的特殊問題
企業管理幹預者可采取的預防策略
企業管理幹預中的14個不要
第二部分 我們是怎麼幹預危機的
危機幹預的原則
我們的危機幹預
畫圈：通常是三個圈
畫圈的依據：潛在危機創傷者的分級
評估：通常是兩個功能和五個領域
危機負性情緒的延續和識別
幹預：通常是兩個工作麵
第三部分 危機中老師、學校能做什麼？
“危機”，既是危險，也是機會。
危機幹預模式
危機幹預六步
幹預類型的選擇
危機狀態中，任何異常的反應都是正常的。
危機幹預的門檻不高，但禁忌也是有的
預防為主
老師們的為難
危機前：高危人群篩查與備案
危機中：人際互動策略
風險處理
危機後：局部與短程處理
危機幹預時適合這樣說
危機幹預時不適合這樣說
非語言幹預
特定的危機幹預情況與技術
學校心理健康維護團隊建設
結語：必要的提醒
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