領導科學培訓講義(DOC 55頁)

（一） 學習領導科學的意義
（一）一切從實際出發，做好調查研究
（一）主動性原則
（一）人才的特點：
（一）決策的信息係統
（一）準備階段
（一）創造性思維的特征
（一）加強理論學習
（一）客觀公正原則
（一）客觀原則
（一）客觀性
（一）市場經濟觀念的基本內涵
（一）開會必須遵循的原則
（一）德爾菲法
（一）戰略性思維方法的特征
（一）抉擇方式
（一）授權的界定與類型
（一）改革創新觀念的基本內涵
（一）政績觀念的基本內涵
（一）教條主義和經驗主義作風
（一）整體性思維
（一）明確問題，確立目標
（一）權力觀念的基本內涵
（一）正副職的關係定位
（一）比較、抽象和概括的方法
（一）法治觀念的基本內涵
（一）用人績效
（一）目的性原則
（一）突發性事件及其特征
（一）係統論方法
（一）經驗性與科學性的統一
（一）統一領導原則
（一）績效的含義
（一）被領導者的本質
（一）集中時間的藝術
（一）領導體製改革的原則
（一）領導作風是實現領導性質的根本保證
（一）領導作風的含義
（一）領導方法在領導活動中處於中介地位
（一）領導的基本路線原則
（一）領導的屬性★
（一）領導科學的範圍
（一）領導績效是領導活動的出發點和歸宿
（一）領導績效考評的基本方法
（一）領導者個體績效的考評內容
（一）領導者的接待藝術
（一）領導者的本質
（一）領導藝術與領導經驗
（一）高層決策、中層決策和基層決策
（七）“外腦”原則
（三）主持會議的技巧
（三）互補的知能結構
（三）交流製度與回避製度
（三）優化時間利用的藝術
（三）全麵係統原則
（三）共性與個性的統一
（三）具體性原則
（三）決策樹法（是風險決策的基本方法之一）
（三）決策的中樞係統
（三）分析評估，選擇方案
（三）創造性思維方法舉要
（三）辦事績效
（三）動態性思維
（三）堅持群眾路線
（三）學習領導科學的方法
（三）完善規章製度
（三）宗派主義作風
（三）當好副職的藝術
（三）思想政治工作。思想政治工作也是貫穿領導活動始終的一項基本職能。
（三）抽象與具體、曆史與統一的方法
（三）控製論方法
（三）最優決策和滿意決策
（三）條件性
（三）樹立科學的改革創新觀念的基本要求
（三）民主集中製原則所謂
（三）科學的領導方法是現代領導的必備條件
（三）精幹性原則
（三）係統整體原則
（三）結束階段
（三）預測原則
（三）領導作風是影響人民群眾積極性和創造性的重要因素
（三）領導的類型
（三）領導績效是評價、選拔、任用領導幹部的主要依據
（三）領導者樹立法治觀念的基本要求
（三）領導者的表揚批評藝術
（三）領導藝術與領導方法
（二）嚴格控製會議規模
（二）互補性原則
（二）人才的類型：
（二）信息原則
（二）信息論方法
（二）決策的智囊係統　
（二）決策績效
（二）分層領導原則
（二）分析綜合和歸納演繹的方法
（二）創造性原則
（二）創造性思維原理
（二）動態性
（二）原則性與靈活性的統一
（二）合理的知識結構
（二）處理突發事件的藝術
（二）頭腦風暴法
（二）官僚主義和形式主義作風
（二）實施階段
（二）對領導者抉擇的基本要求
（二）建設具有中國特色的領導科學
（二）當好正職的藝術
（二）我國領導體製改革的主要內容
（二）戰略決策和戰術決策
（二）擴大時間容量的藝術
（二）按辯證法的全麵性要求辦事
（二）改善戰略性思維的途徑
（二）民主公開原則
（二）注重教育培訓
（二）特點
（二）科學的領導方法是提高領導績效的推進器
（二）結構性思維
（二）考核製度與獎懲製度
（二）被領導者的特征
（二）集思廣益，擬定方案
（二）領導體製的特征
（二）領導作風是領導影響力的重要體現
（二）領導作風的特點
（二）領導授權藝術要點
（二）領導的特征
（二）領導績效是衡量領導工作成效的重要尺度
（二）領導績效的含義
（二）領導績效考評的具體方法
（二）領導者樹立改革創新觀念的必要性
（二）領導者樹立正確的權力觀念的基本要求
（二）領導者樹立法治觀念的必要性
（二）領導者樹立現代市場經濟觀念的基本要求
（二）領導者樹立科學的政績觀的基本要求
（二）領導者的特征
（二）領導者的談判藝術
（二）領導藝術與領導科學
（二）領導集體績效的考評內容
（五）任期製度與退休製度
（五）優化環境氛圍
（五）可行原則
（五）整體貢獻績效
（五）時效性
（五）明晰性與模糊性的統一
（五）民主公開原則
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