大學生消費調查報告(DOC 55頁)

（一） 區域性消費額度情況..3
（一）、增強獨立意識，培養和加強理財能力
（一）、增強獨立意識，培養和加強理財能力………5
（一）、每月生活費消費情況
（一）、消費思想及消費行為
（一）、消費思想及消費行為 …4
（一）、理性消費是主流
（一）、理性消費是主流3
（一）增強獨立意識、培養和加強自身理財能力6
（一）實用、質量占主導……4
（一）消費心理及消費行為…6
（一）消費時不夠理性………5
（一）直接詢問法：在調查過程中，對調查對象實行一個問題一個問題的進行詢問，以保證問卷的回收時的有效性。
（一）調查背景……3
（七）、經濟獨立意識較差，儲蓄觀念淡薄4
（三）“追求時尚”成為“不老”話題..5
（三）、學校教育環境對學生消費觀念培養的重要影響作用…5
（三）、形成大學生良好的消費風氣
（三）、形成大學生良好的消費風氣………5
（三）、消費情況
（三）、消費情況………3
（三）、通訊支出
（三）、通訊支出………2
（三）周邊經濟環境條件的影響不容小覷………6
（三）學校教育環境對學生消費觀念培養的重要影響作用
（三）家長在給孩子的生活費方麵要有一些節製7
（三）節約觀念永不過時……5
（三）調查方式……3
（三）資料收集法： 通過網絡、書籍等方式進行收集，讓整個調查的結果更具有說服力。
（二） 花銷的方向..4
（二）、克服攀比情緒
（二）、克服攀比情緒…5
（二）、消費層次一定程度兩極分化
（二）、消費層次一定程度兩極分化………3
（二）、消費方式分析
（二）、消費方式分析 ……2
（二）、消費觀念的導向
（二）、消費觀念的導向5
（二）克服同學之間的攀比心理………7
（二）家庭環境條件的影響…6
（二）抽樣調查： 在川科院內隨機抽取20個人進行調查，來代表整個學生群體的消費觀念。
（二）精神、物質消費同步發展………4
（二）經濟獨立意識較差……5
（二）調查目的……3
（五）、過分追求時尚和名牌，存在攀比心理
（五）、過分追求時尚和名牌，存在攀比心理………4
（五）實際月生活費與期望月消費
（五）實際月生活費與期望月消費………2
（五）社會應該加大打擊不良消費風氣的力度…8
（五）調查時間……3
（六）、戀愛支出過度
（六）、戀愛支出過度…4
（六）問卷情況……3
（四）、消費結構存在不合理因素，女生更為突出
（四）、消費結構存在不合理因素，女生更為突出…3
（四）學習花費方麵
（四）學習花費方麵…2
（四）學校要加強學生消費方麵的正確引導……7
（四）調查對象……3
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