MBA知識拓展培訓課程(PPT 136頁)

簡介
一、入世後企業管理麵對的挑戰
關於高知識人才的三個經典問題
如何吸引人才—東方電子
如何吸引人才—海爾
如何留住人才—IT企業
如何留住人才—谘詢企業
如何留住人才—MKXZ公司
如何留住人才—傳統企業
如何激勵人才—傳統企業
如何激勵人才—高知識企業
管理者的迷惘
二、人本管理的基礎：心理 結構與行為機製 2
（一）心理結構與行為動力1、權威的研究
2、整合研究之一
3、整合研究之二
5、整合研究之四
兩個動力的驅動
兩大動力的平衡
兩種不平衡
員工行為管理的實質
組織對人的吸引力
6、整合研究之五
7、整合研究之六
8、整合研究之七
（二）中國人傳統心理結構的形成1、關於傳統文化
2、關於儒家文化之一
2、關於儒家文化之二
3、角色定位與行為準則
4、對“自我”的影響
5、結論
6、中國人傳統心理結構與行為機製的特點
7、權威的研究
8、傾斜的心理結構：傳統思想政治工作有效性的心理基礎
（三）中國人心理結構的演變1、文化大革命對心理結構的影響 3
1、文化大革命對心理結構的影響
2、真理標準問題的討論對心理結構的影響
3、改革開放對心理結構的影響
4、中國人心理結構現狀及趨勢
（四）對目前管理模式的反思1、關於中國人人性的變化
2、關於思想政治工作效果的變化
3、關於獎金的發放
4、重要結論
（五）管理實踐對理論的呼喚
三、人本管理的理論定位1、海爾管理模式的啟發
2、人本管理坐標之一
2、人本管理坐標之二
實行人本管理
3、人本管理宣言（一）
3、人本管理宣言（二）
3、人本管理宣言（三）
3、人本管理宣言（四）
四、重新認識管理問題（一）管理者需要思考並重點解決的問題
（二）基本思路與線索
1、人為什麼要工作？1）行為基本過程分析
激勵三層次理論
2、在什麼情況下才積極工作？1）期望理論
動力結構
2）積極工作的條件
自我動力極其啟動
針對“自我”的管理—“滿足需要”
關於報酬
滿足需要：外在滿足
盡量減弱或避免員工的不公平感（1）公平理論假設
（2）公平理論模型
（3）五種不公平的原因
營造公平環境與公平機製
關於成就激勵、機會激勵
3）內在滿足1—成就激勵
4）內在滿足2—機會激勵
關於“超我”
超我動力極其啟動
企業理念要素
他們怎麼做？
五、製度體係的診斷與建構（一）製度體係的診斷
（二）製度體係的建構1、製度的實質
（二）製度體係的建構2、製度的分類
（二）製度體係的建構3、製度的建構與維護
六、文化體係的診斷與建構（一）文化體係的診斷
（二）文化體係的建構
七、人本管理體係（一）製度與文化的關係
（二）人本管理三步曲及實踐1、人本管理三步曲
3、管理體係
九、人本理念與領導藝術
診斷自己的領導藝術
思考與討論
思考與討論題
一個理念與兩個目標
領導者的三大任務
5、企業為什麼要雇傭員工1）雇傭動機
2）得到員工能力的條件
6、員工與企業是什麼關係1）互用、互惠關係
2）關於職工主人翁精神
7、什麼人應該重用
8、什麼人應該慎重使用
9、什麼人應該淘汰
10、什麼人應該重點激勵
11、什麼人應該調整崗位
12、什麼人應該培訓
領導者的四個素質
素質商數
知識素質
領導者的經驗
成功領導者善於總結各種相關經驗
如何總結經驗
能力素質
關於專業能力
領導者的雙重身份
關於人際關係能力
關於公關與學習能力
（二）領導者的五大權威影響能力
1、強製權1）作用機製
2）適度運用強製權
2、獎勵權1）作用機製
2）巧妙運用獎勵權
3）“理性——情感”坐標
3、法定權1）作用機製
2）科學運用法定權
4、專長
5、品德
與您共勉
聯係
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