校長領導藝術課件(PPT 118頁)

領導
教練式領導綜述
領導模式自我評估
教練式領導的原理
教練式領導的技術能力訓練
校長領導藝術
內容提要
領 導
領導
領導的困惑
領導模式自我評估
練 習
小組討論
四種領導模式的平衡
惡性循環－自我破壞
良性循環－自我超越
教練的作用
教練的目的
練習與體驗
體驗練習
聆聽的三個層次
聆聽的目的
聆聽的心態
聆聽的六大方向
聆聽練習
區分的目的
區分的例子
發問的目的
教練發問的方向
資料/事實性問題
資料/事實性問題例子
心智/心態性問題
信念/心態性問題例子
啟發/可能性問題
啟發/可能性問題例子
挑戰/激勵性問題
挑戰性/激勵性問題例子
計劃/成果性問題
計劃/成果性問題例子
教練發問的比例
開放性問題與封閉性問題
教練發問-開放性/封閉性
發問的出發點
回應的目的
教練能力：回應
4 種回應
有效的回應
激勵的目的
激勵的原則
激勵的練習
挑戰的目的
挑戰的方向
教練步驟
完整教練練習
教練身心語
練習
身心語教練要訣
視覺型－視覺型
視覺型－聽覺型
視覺型－動覺型
聽覺型－視覺型
聽覺型－聽覺型
聽覺型－動覺型
動覺型－視覺型
動覺型－聽覺型
動覺型－動覺型
情緒與教練
情 商 測 試
情景教練練習
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