教學目標的操作技術與方法(PPT 32頁)

一、課程標準轉化為教學目標的技術
二、教學目標的設計依據與陳述技術
三、教學目標在教學中的落實建議
四、教學目標的評價標準
五、布盧姆新認知目標分類表及其在單元目標設計中的應用
教學目標的操作技術與方法
本專題提綱
（一）為什麼基於課程標準？
（二）基於標準的什麼？
（三）課程標準轉化為教學目標的策略
最後：
二、教學目標設計的依據與陳述技術
課程標準：
教材內容：
學情（學生初始能力）
（二）教學目標的陳述技術
行為動詞：
行為條件與表現程度：
行為目標陳述舉例：
2、關於三維目標陳述
案例1：海水資源的開發與利用（化學）
教材分析：
目標陳述：
案例3：《基因在染色體上》
四、教學目標的落實建議
（二）處理好預設目標與生成性目標的關係
（三）根據教學目標評價教學效果
四、教學目標評價標準
五、布盧姆新認知目標分類表及其在單元目標設計中的應用
製定單元目標需要注意：
布盧姆新認知目標分類表：
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