創新能力培養與提高講座(PPT 107頁)

專業技術人才繼續教育課程----創新
目　錄
0.1進廟--燒香--拜佛
0.2在當今社會，學習
0.2學習，在當今社會
0.3企業管理學習
0.4課堂價值
0.5課程考試
繼續教育與創新
討論-01話題
1.1人才---人才的概念
討論-01結論
1.2專業技術人才
1.3專業技術人才--繼續教育
1.4專業技術人才的繼續教育與“創新”
討論-02話題
2.1創新的概念
熊彼特創新理論主要觀點
創新的概念
創新的基本特征
創新的價值----
討論-02結論
2.2創新的類型、模式、過程
技術創新
技術創新-----產品和工藝創新
技術創新-----突破型和漸進型創新
消化吸收
集成創新
原創
走出技術創新的誤區
討論-03小組討論—表達
市場創新
管理創新
製度創新
組織創新
創新的模式---A.線性模型
討論-04
創新的模式---B.同步耦合模型
創新的模式---C.相互作用模型
創新過程
討論—認識企業本質？
2.3創新的主體平台-----企業
企業創新目標
企業市場創新
產品生命周期
個人作業：
2.4.創新人才
2.4.1創新人才：功能角色分類
2.4.2創新人才勝任力---素質冰山模型
素質冰山模型---2
2.4.2創新型專業技術人員的勝任力結構
閱讀鏈接
老板喜歡用什麼樣的人才
討論-07
麵對現狀-適應
有比較優勢
可持續發展----學習意識與能力/行動
2.4.3創新型專業技術人員的能力評介指標體係
小組作業
3.創新技能與實踐
3.1創新技法
3.2分析型創新技法
3.3.1特性列舉法
3.3.2--希望點列舉法
3.3.3---缺點列舉法
3.3.4---成對列舉法
3.3.5---主體附加法
3.3.6---焦點法
3.3.7---排列組合法
3.3.8---形態分析法
3.3.9---檢核表法-1
3.3.9---檢核表法-2
3.3.10---和田十二法
3.3.11---5W1H
3.4非分析型創新技法
3.4.1---智力激勵法
3.4.2---統攝法
3.4.3---類比法
3.3.4---移植法
3.4.5---仿生學法
4.創新力培養與知識創新
4.1創新問題解決理論---TRIZ
TRIZ理論核心思想和基本特征
4.1創新問題解決理論---內容
4.1創新問題解決理論內容
4.2開發創造力
4.2.1創造力
4.2.2創造過程
4.2.3創造力-心智因素
4.2.4創造力—環境因素
4.2.5創造力—團隊
4.3知識創造與學習
一個動態的組織知識創造的統一模型：SECI----隱性+顯性知識
SECI----Ba是一個共享的平台和場所
SECI----知識資產
知識學習
研究開發中學DACI-269
4.4知識產權---創新成果的保護與運用
4.4.1知識產權
4.4.2專利權
5.微創新
微創新的特點

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