大學生成就目標歸因方式與學業自我效能感的研究(PDF 39頁）

第一部分問題提出
第一部分：請您認真閱讀下麵的問題，並將您所選擇的答案填在答題紙上。
第三步正式施測
第三部分結果及分析
第二步預測
第二部分研究方法
第二部分：請您認真閱讀下麵的問題，並根據自己的真實想法或真實情況作出判
第五部分主要結論
第四部分討論
表3--5 學業自我效能感問卷因子特征及貢獻率
表3--6 極大法旋轉後的因子負荷矩陣
表3-14 學習能力自我效能感上不同性別的平均數
表3-18 成就目標、歸因與學業自我效能感的相關
表3-20 成就目標的多元回歸分析參數值
表3-21 歸因方式的多元回歸分析參數值
表3-4 自編問卷的Cronbach Q係數
表3-7 成就目標問卷因子特征及貢獻率
表3-9 歸因方式問卷因子特征及貢獻率
表3—1 學業自我效能問卷各題鑒別度指數的分布
表3—16 在成績目標上不同性別的平均數
表3—19 學業自我效能感的多元回歸分析參數值．
表}17 麓敗歸因上不同性別、年級的平均數
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