基於工作過程導向的課程開發的方法與解讀(PPT 93頁)

市場調研——課程改革的邏輯起點。解決專業準確定位問題。
培養模式——課程改革的指導框架。解決校企合作培養人才的方
式、途徑。
課程開發——落實就業導向實質性的改革，解決課程設置的原
則、課程載體的選擇、課程內容的重構、課程標準的製訂、課程
情境的創設、課程的實施與評價等問題。
開發----專業技術課程
改革----公共基礎課、拓展課、選修課、第二課堂等
構建----係統構建保障體係，為課程改革實施“保駕護航”
（推進了專兼結合師資隊伍建設、實訓基地建設、教學
管理改革、教學資源建設和教育教學研究的機製、製度
建設的進程）
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