實驗管理學與行為組織理論課件(PPT 135頁)

講座概要
相關信息
關於管理學
管理的本質
組織的核心概念
組織的核心概念
管理的本質：激勵、協調和創新
關於組織管理學
管理學及其相關學科
管理學與經濟學
管理學的研究框架
管理學的研究框架（續）
從行為與實驗經濟學到行為組織和實驗管理學
效用與偏好的經典假設
效用與偏好的修正
重新審視科斯定理
對科斯定理的再思考
紅筆與藍筆的寓言
行為組織理論框架的初步思考
方法論
判斷糾偏啟發式方法
組織中人的行為方式
(1)認同
(2)關係契約
組織的行為方式與創新
行為組織理論形成之理由
行為組織理論的框架
基本的風險-激勵報酬模型
引入技能的風險-激勵模型
風險-激勵模型的複雜化及修正
行為組織理論框架的擴展
組織行為創新及管理實驗
從實驗和行為經濟學到實驗管理學
管理的實驗室實驗特征
組織管理的實驗
經濟組織管理的實驗
實驗的構成要素
實驗室實驗的優勢：增強控製
經驗研究在控製上的不足：一個例證
實驗控製與經驗控製的比較
激勵-偏好的控製
偏好控製的假定
例證
對實驗室實驗的異議：缺乏外部有效性
對歸納法異議的評論
有關實驗室實驗缺乏真實性的異議
實驗室實驗重複性
組織背景
實驗室實驗內部有效性的完善
異議的一般評論
實驗室實驗的作用及設計
偏好的導引
探究有限理性
為新理論建立經驗性規則的基礎
行為方式構建中理論的自由比較
有關製度和政策的“風洞實驗”
術語的澄清
實驗術語的澄清
組織管理實驗設計要點
管理實驗的設計
管理實驗的設計:偏好控製
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