教師職業新課程改革與教師專業化發展講義(PPT 58頁)

第一部分教師的職業特點與基本素質——你為什麼要選擇當教師？
二、教師職業形象隱喻的嬗變
名師李鎮西的“教師宣言”
三、教師的基本素質
我國對教師應具備的素質結構分析
1.高尚的職業道德——職業道德素質
2.合理的知識結構
3.科學的教育理念（前麵已經交流）
4、全麵的教學能力（技能）（第二天專題講解）
（2）健康身體素質：體質健康、精力充沛
發展對教師意味著什麼？
一、思考好關乎教師發展成長的八個問題
1、你是為學校、為校長而工作，還是為自我、為興趣而工作？
2、你是著眼於當下謀算自我，還是著眼於未來規劃人生？
3、在人生旅途上，你是一個純粹的生命消費者，還是一個不斷為自己生命增值的人？
5、遇到困難，你是以抱怨和牢騷來應對，還是以積極的心態去化解？
6、你是把工作當做課題來研究，還是把工作當作“收租”來對待？
7、對於一個目標，你是隻有短時的熱情，還是保持永久的企業管理？
8、你是人雲亦雲，還是堅持自己的特色或品牌？
挑戰之一：教師的處境與台階
教師成長的榮譽性台階
教師成長的業務性台階
挑戰之二：新課程新環境
新舊教材觀的比較
三、新課程需要教師怎樣的變化
角色變換之二：
角色變換之三：
角色變換之四：
課程改革與教師專業發展
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