漢語國際推廣教師資格證書製度研究論文(PDF 50頁)
漢語國際推廣教師資格證書製度研究論文(PDF 50頁)內容簡介
一、漢推教師資格證書製度概述
三、製約漢語國際推廣教師資格證書製度實施的因素
表1 1東南亞漢語教師的學曆
表1 2東南亞漢語教師從教時間
表1 4漢語教師能夠勝任的教學層次
表13漢語教師漢語水平自我測評
表1漢推教師資格證書取得製度比較
表2韓國語教師資格證級別與要求
表3曆年對外漢語教師資格審定人數統計表12
表4中國擁有對外漢語教師資格證書的教師數量婚
表5各專業所占比例
表5所示)。主要選取對外漢語專業作為調查對象(占調查人數的64.7%),並部分選取中文和
表6各專業學生對本專業課程的滿意程度
表7各專業學生從事漢語國際推廣工作意願調查
表8不從事漢語國際推廣的原因
表9你對從事漢推工作專業對口的看法
..............................
三、製約漢語國際推廣教師資格證書製度實施的因素
表1 1東南亞漢語教師的學曆
表1 2東南亞漢語教師從教時間
表1 4漢語教師能夠勝任的教學層次
表13漢語教師漢語水平自我測評
表1漢推教師資格證書取得製度比較
表2韓國語教師資格證級別與要求
表3曆年對外漢語教師資格審定人數統計表12
表4中國擁有對外漢語教師資格證書的教師數量婚
表5各專業所占比例
表5所示)。主要選取對外漢語專業作為調查對象(占調查人數的64.7%),並部分選取中文和
表6各專業學生對本專業課程的滿意程度
表7各專業學生從事漢語國際推廣工作意願調查
表8不從事漢語國際推廣的原因
表9你對從事漢推工作專業對口的看法
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