推進特殊教育學校課程改革的理念與策略研究(PDF 53頁)

1、堅持以。求實、刨新”的科學精神從事研究工作．
1、當前全省特殊教育學校總體辦學條件狀況
1、課程目標缺乏完整性
1、轉變課程功能。課程功能轉變是課程改革的首要目標和核心目標。改變
2、加大對特殊教育信息化發展的資金投入。隨著信息技術的不斷發展，越來
2、加強特殊教育學校課程改革的指導
2、實施個別化教學應注意的主要問題
2、應用信息技術改革課程與教學的基本策略
2、改善特教學校辦學條件的具體措施
2、本論文是我個人在導師指導下進行的研究工作和取得的研
2、殘疾兒童的特殊性要具體分析
2、絮助教師轉變教育觀念與角色
2、課程結構注重學科本位，缺乏整合性
2、調整課程結構。課程結構調整是課程改革的一項重要而又關鍵的任務．
3、從發展的觀點看殘疾，認識補償缺陷和康複的可能性
3、加強特教教師培養和培枷
3、開展特殊教育學校新課程的督導評估
3、改革課程內容。加強課程內容與學生生活及現f℃社會和科技發展的聯係，
3、本論文中除引文外，所有實驗、數據和有關材料均是真實
3、課程內容同樣存在繁、難、偏、舊，缺乏時代性
4、爭取特殊教育學校謀程改革的社會支持
4、優化課程實施。改變誤程實施長期存在的師生之間嚴重的語言溝通障礙
4、加強教師培訓工作和後繼人才培養工作。教師作為教育活動的主體之一，
4、提高特教學校教師待遇。提高待遇是激發人的工作積極性的重要手段和
4、本論文中除引文和致謝的內容外，不包含其他人或其它機
4、社會環境和教育是殘疾兒童獲得發展的決定性條件
4、課程實施過於強調“教書”和“背書”
5. 林錦瑩 聽障生信息技術課程設置的實踐研究[期刊論文]-科技信息（科學·教研）2008(9)
5、關注殘疾兒童的特殊性
5、其他同誌對本研究所做的貢獻均已在論文中作了聲明並表
5、改進課程評價。一是評價的目的應著眼於發展性，評價體係的建立要有
5、設立信息技術輔助人員．依據國外的實踐經驗。在學校中設立信息技術輔
5、課程評價重選拔、輕發展
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