新課程與學生學習方式的變革講義(PPT 112頁)

新課程與學生學習方式的變革
個人簡介
主要思路
30多年前的兩個預言
《基礎教育課程改革綱要（試行）》
新課程倡導的學習方式
一、新課程為什麼倡導學習方式變革
一個令人震撼的案例
反思：這個案例給我們帶來哪些啟示？
學習方式的類型
（一）自主學習
3、自主學習的表現
（二）合作學習
3、有效的合作學習的特征
4、在課堂教學中采用小組合作學習的時機
角色分配
（三）探究學習
2、探究學習的意義何在？
綜合學習方式的教學
三、教師怎樣幫助學生掌握新的學習方式？
改變教學方式，帶動學習方式的變革
（二）淡化傳統意義上的教學設計，誠信教學
兩堂生物課
四、學習方式的變與不變
（二）如何選擇學習方式？
一個案例：幼兒搭積木
學生——既是管理者又是被管理者
什麼是發展性教學評價？
基於學生發展的評價的常用方法：
基於教師發展的評價

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