變革的力量--邁克爾富蘭的教育改革論(PPT 55頁)

變革的力量——邁克爾·富蘭的教育改革論
變革的力量——企業管理教育改革
邁克?富蘭論改革
教師——作為變革的力量
教師作為變革的動力應該具有的能力
變革過程的複雜性
複雜性變革過程的八大啟示
複雜性變革過程的啟示
啟示一 你不能強製決定什麼是重要的
啟示二 變革是一項旅程，而不是一張藍圖
啟示三 問題是我們的朋友
啟示四 見解和戰略稍後形成
啟示五 個人主義和集體主義必然有同等的力量
啟示六 集權和分權都行不通
啟示七 與更廣泛的環境相聯係是十分重要的
啟示八 每個人都是變革的動力
校長的新工作：作為管理人
校長的新工作：作為教師
教師的新工作
複雜變革的新教訓
教訓一：放棄那種認為變革的節奏會減慢的想法
教訓二：一致性應當是一個永恒的主題，是每一個人的責任
教訓三：改變環境是焦點
教訓四：不成熟的明晰是危險的
教訓五：公眾對政策透明的渴望是不可逆轉 的
教訓六：通過自下而上的策略是無法進行大規模的改革的——但要小心陷阱的存在
教訓七：調動社會關注因素的力量——道德目標、高質量的人際關係和高質量的知識
教訓八：魅力型領導會對變革的可持續性有負麵的影響
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