回歸教學本質提高教學效率(PPT 47頁)

一、教學本質的認識
二、有效教學的結構
三、DJP教學有效性分析
回歸教學本質提高教學效率——有效教學的理論與實踐
一、教學的本質是什麼？
（2）教育的“三Li”現象
（二）.困惑與原因分析
（2）原因分析
（三）幾點思考
二、有效教學的結構分析
2、有效知識
（1）知識的“學術形態”
（2）知識的“教育形態”
（3）知識的“學習形態”
3、有效方式
1先教後學
2先學後教
“先學後教”的特點
3教學對話
教學對話——對話性講解
對話性講解的特點
4、有效評價
（1）對學習的評價
（2）為學習的評價
（3）學習內評價
學習內評價的特點
5、有效發展
有效教學的發展含義
DJP教學中有效教學要素結構圖
三、有效教學方式介紹——DJP教學的理論與實踐
視頻分析
DJP教學的含義
（二）DJP教學的基本理念
（三）、DJP教學的基本教學模式
（四）DJP教學高效性分析
（四）DJP教學高效性依據
（五）DJP教學的實踐效果
（六）推薦閱讀文章與書籍
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