校本研修的策略與方法(DOC 69頁)

（一）活動目標
（一）理論指導
（三） 學習資源
（三）交流最佳短信，並說出推薦理由。
（三）國外經驗
（三）師生關係變化。
（三）預期效果
（二） 研修主題
（二）學生的變化。
（二）實踐案例
（二）活動時間
（五）活動步驟
（六）實踐作業
（四）、校本培訓活動設計
（四）創作短信
（四）學校管理方式發生變化。
（四）活動用具
（１）一體兩翼
（１）主題研究與係列研究
（１）從“小現象”開始
（１）從風險意識到風險研究
（１）具體的策略
（１）小故事
（１）平等中的引領
（１）研究會的快樂
（１）重心的變化
（２）主題故事與係列故事
（２）國際視野
（２）定點觀察與聽課表
（２）教師專業引領者的能力
（２）研究室的快樂
（２）策略網
（２）係統的策略
（２）課題的導向
（２）過程重於結果
（３）學科中心教研組（教師培訓隊伍）
（３）引領中的風險
（３）故事評語
（３）教研組與課題組
（３）本土氣息
（３）策略庫
（３）網絡研究的快樂
（３）問題意識更重要
..............................