如何處理疫苗接種不良反應危機概述(PPT 110頁)
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- 危機管理
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- 不良反應
如何處理疫苗接種不良反應危機概述(PPT 110頁)內容簡介
什麼是疫苗接種不良事件(AEFI)?
什麼是疫苗不良事件危機?
疫苗接種不良事件的特征
疫苗接種危機是如何發生的?
謠言
謠言的其他例子
謠言的傳播者包括…
誤解是怎樣被接受的?
在疫苗接種危機中會發生什麼?
誤解#2大多數得病的人都是接受疫苗接種
疫苗效率
誤解#3疫苗造成許多有害的副反應甚至死亡--還可能引起現在無法意料到的長期後果
誤解#4疫苗可預防的疾病基本上已經被滅,所以我的小孩不用再打疫苗了
誤解#4疫苗可預防的疾病基本上已經消滅,所以我的小孩不用再打疫苗了
誤解#5同時接種多種疫苗會增加副反應的危險加重免疫係統的負擔
不良反應和事故的處理誤區
曆史上重大的疫苗接種不良事件
對預防接種的影響
處理危機事件應遵循的原則
傳播疫苗接種風險的信息
接種疫苗的風險信息原則(1)
接種疫苗的風險信息原則(2)
接種疫苗的風險信息原則(3)
對各級接種人員進行培訓了解疫苗反應
疫苗和其它藥品間的相似性
與疫苗相關的特殊問題
疫苗反應
一般反應
少見的,嚴重的反應(1)
少見的,嚴重的反應(2)
少見的,嚴重的反應(3)
特殊群體的免疫:孕婦
特殊群體的免疫:免疫缺陷者
特殊群體免疫
與特殊疫苗有關的副反應
過敏反應
驚厥
卡介苗的不良反應
BCG的不良反應
破傷風疫苗
腦病和腦炎
腦炎和麻疹疫苗
低張力低應答反應(HHE或者休克-虛脫)
脊髓灰質炎疫苗–急性弛緩性麻痹
乙型腦炎疫苗
未證實的相關和公眾的憂慮
結論
禁忌症
聽取意見
查清事件
個案及無對照的觀察性研究
以人為本:與患者、父母和衛生工作者的溝通
危機公關
我們為什麼要提高自己的溝通能力?
理解公眾
有計劃的反應
就疫苗和不良事件進行溝通的挑戰
對預防接種不良反應(AEFI)文獻進行批判性的評價
案例:全國性兒童腦病研究(1981)
全國兒童腦病病例對照研究的局限性
危機處理的基本方針
危機處理的基本原則
危機管理涉及五個主要的方麵
..............................
什麼是疫苗不良事件危機?
疫苗接種不良事件的特征
疫苗接種危機是如何發生的?
謠言
謠言的其他例子
謠言的傳播者包括…
誤解是怎樣被接受的?
在疫苗接種危機中會發生什麼?
誤解#2大多數得病的人都是接受疫苗接種
疫苗效率
誤解#3疫苗造成許多有害的副反應甚至死亡--還可能引起現在無法意料到的長期後果
誤解#4疫苗可預防的疾病基本上已經被滅,所以我的小孩不用再打疫苗了
誤解#4疫苗可預防的疾病基本上已經消滅,所以我的小孩不用再打疫苗了
誤解#5同時接種多種疫苗會增加副反應的危險加重免疫係統的負擔
不良反應和事故的處理誤區
曆史上重大的疫苗接種不良事件
對預防接種的影響
處理危機事件應遵循的原則
傳播疫苗接種風險的信息
接種疫苗的風險信息原則(1)
接種疫苗的風險信息原則(2)
接種疫苗的風險信息原則(3)
對各級接種人員進行培訓了解疫苗反應
疫苗和其它藥品間的相似性
與疫苗相關的特殊問題
疫苗反應
一般反應
少見的,嚴重的反應(1)
少見的,嚴重的反應(2)
少見的,嚴重的反應(3)
特殊群體的免疫:孕婦
特殊群體的免疫:免疫缺陷者
特殊群體免疫
與特殊疫苗有關的副反應
過敏反應
驚厥
卡介苗的不良反應
BCG的不良反應
破傷風疫苗
腦病和腦炎
腦炎和麻疹疫苗
低張力低應答反應(HHE或者休克-虛脫)
脊髓灰質炎疫苗–急性弛緩性麻痹
乙型腦炎疫苗
未證實的相關和公眾的憂慮
結論
禁忌症
聽取意見
查清事件
個案及無對照的觀察性研究
以人為本:與患者、父母和衛生工作者的溝通
危機公關
我們為什麼要提高自己的溝通能力?
理解公眾
有計劃的反應
就疫苗和不良事件進行溝通的挑戰
對預防接種不良反應(AEFI)文獻進行批判性的評價
案例:全國性兒童腦病研究(1981)
全國兒童腦病病例對照研究的局限性
危機處理的基本方針
危機處理的基本原則
危機管理涉及五個主要的方麵
..............................
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